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导读：孩子的表姐自幼学习钢琴，我亲眼目睹了小表姐从喜欢弹琴——不喜欢逼着弹琴——再次喜欢弹琴的过程。因为自幼习琴，小表姐收获了自信，收获了优雅，收获了鉴赏音乐的能力，因为要挤出时间练琴，学会了合理安排时间，学习效率更高。认识到学习一门乐器的好处太多，于是，在孩子5岁时，在征得孩子的同意，并且和她约定每天必须练琴之后，家里买了钢琴，开始了与钢琴相伴的日子。
兴趣是最好的老师
第一节课，孩子在老师的鼓励下，弹出了第一个音符，还记得她脸上稚嫩的笑容。但是孩子毕竟还小，一节课50分钟，已经是她能够集中注意力的极限了。最初孩子只是把钢琴当作一个大玩具，每天玩15分钟。2个月后，学完了小汤1，曲子开始有些难度，孩子渐渐对钢琴这个玩具有些厌倦了，回家的练琴也需要哄着。但是，只要好好哄着，她仍然可以弹半个小时。
3个月后，即便是每天哄着，即便是每次回课钢琴老师都对她赞不绝口，给她的作业上画一个大大的笑脸，孩子依然觉得弹琴好烦好烦。想偷懒，表现在一到弹琴就消极怠工，一会儿喝水，一会儿吃水果，一会儿上厕所，一会儿聊闲天儿。这个时候，我适时地买了《钢琴小精灵》，读给她听，然后告诉她，她的钢琴里也住着一个小精灵，这个小精灵是吃音乐的，如果她哪天不弹琴，小精灵就会饿死的。
于是，为了她的小精灵不被饿死，孩子又开始兴致勃勃地弹琴，弹得好，我会说，小精灵说你做的饭菜特别美味。弹错了，我会说，小精灵说饭菜做糊了，不好吃，让你重做一份给它。就这样，又哄着她弹了几个月，孩子开始学巴赫复调了，难度更大了，孩子也大了，小精灵也不灵了，练琴一度成为孩子每天最不愿意做的事情。
胡萝卜与大棒，一个都不能少
孩子大了，曲目难了，我已经完全不能辅导她，不知道她弹得对不对。于是，我开始给她树立规则，那就是弹琴是每天必须做的事情，只有保质保量弹完了琴，才可以美美地一边吃巧克力一边看心爱的《小马宝莉》动画片。
如果某一天不弹琴，当天动画片取消，第二天也必须把前一天没弹够的时间补足，如果回课时老师对作业质量提出表扬，额外奖励1小时动画片时间。如果回课被老师严厉批评，取消1小时动画片时间。每周7天，孩子可以自主选择某一天不弹琴。彼时孩子疯狂迷恋小马宝莉，为了看动画片，为了得到小马宝莉的各种玩偶，孩子有动力好好练琴。当然，也会有某一天没完成练琴任务却哭闹着要求看动画片，我听之任之，决不妥协。闹腾两三次之后，孩子自知哭闹也没用，也就接受规则，默默地承担后果了。
还记得小汤3里有一首曲子《很久以前》，老师说不好弹，孩子练的时候，我就对她说：“这首曲子真好听，是我最喜欢的曲子，你要是会弹了，我就可以什么时候想听都能听了。”让我感动的是，孩子立刻就一遍一遍地练起来，回课时，老师惊叹她完成得太棒了。直到今天，这首曲子还是经常在我家的客厅响起，孩子会一边弹着一边微笑地看着我，而我，也会由衷地对女儿发出赞叹。
两门乐器之间的平衡
时光在孩子的琴声中慢慢溜走，孩子所在的小学管乐团招新，因为有钢琴基础，孩子被管乐团选中，众多的乐器中，她选择了优雅地长笛。初学长笛时，因为有钢琴的基础，有非常好的识谱能力，孩子进步神速，让长笛老师惊叹。
但随着时间推移，长笛的曲谱也逐渐复杂，孩子也需要大量的时间去练习。这时候，我提出，我们是否可以放弃钢琴，只学长笛了。孩子立刻否定了，她说她是更喜欢长笛，但是钢琴也很喜欢，不能放弃，现在放弃钢琴，以前练琴都白练了，太可惜。
我听了之后非常欣慰，但是两门乐器又确实很花时间，和孩子商量后，我们每天的钢琴时间变成了一三五钢琴，二四六长笛，周日钢琴+长笛。在孩子的坚持下，两门乐器都在有条不紊地练习着，进步着，乐器时间完全由孩子自主决定，没有鸡飞狗跳，只有岁月静好。
合理安排时间
伴随着美妙的音乐，孩子步入了中高年级，开始面对升学的压力，我们也被洪流裹挟着不得不往前跑，孩子开始上数学和英语课外班，开始参加一个又一个考试。身边一起学习的孩子纷纷退出，全力备战。和孩子聊了聊，分析了目前的升学形势，征求孩子的意见，孩子坚定的表示，不想停止乐器的学习。
我也不希望孩子为了一个小小的升学，放弃对音乐的追求，放弃多年来养成的练琴的好习惯。因为有练琴的任务，有校乐团的排练，有课外数学英语作业，孩子学会了合理安排时间，提高学习效率。
童年时期坚持练琴的经历也让她在面对困难时更有毅力，面对艰深的数学题，不轻易放弃，肯钻研，肯吃苦。利用一起可以利用的碎片时间，利用上下学路上、洗漱、洗澡、画画、做小报的时间，孩子听完了一部又一部英文小说，目前英语听、说、读的能力都远远超过了我，乐器的学习并没有耽误她文化课的学习，而是促使她学会更加有效地利用时间。
直到今天，我依然很庆幸，在她5岁的时候，家里买了钢琴，很庆幸那一年，哄着她逼着她，养成了练琴的好习惯。感谢那些与音乐相伴的日子，感谢孩子的乐器老师们，感谢孩子的坚持。
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家长分享：如何培养孩子的兴趣爱好？
2018-12-26
来源：网络整理
作者：长晓终
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导读：孩子的表姐自幼学习钢琴，我亲眼目睹了小表姐从喜欢弹琴——不喜欢逼着弹琴——再次喜欢弹琴的过程。因为自幼习琴，小表姐收获了自信，收获了优雅，收获了鉴赏音乐的能力，因为要挤出时间练琴，学会了合理安排时间，学习效率更高。认识到学习一门乐器的好处太多，于是，在孩子5岁时，在征得孩子的同意，并且和她约定每天必须练琴之后，家里买了钢琴，开始了与钢琴相伴的日子。
兴趣是最好的老师
第一节课，孩子在老师的鼓励下，弹出了第一个音符，还记得她脸上稚嫩的笑容。但是孩子毕竟还小，一节课50分钟，已经是她能够集中注意力的极限了。最初孩子只是把钢琴当作一个大玩具，每天玩15分钟。2个月后，学完了小汤1，曲子开始有些难度，孩子渐渐对钢琴这个玩具有些厌倦了，回家的练琴也需要哄着。但是，只要好好哄着，她仍然可以弹半个小时。
3个月后，即便是每天哄着，即便是每次回课钢琴老师都对她赞不绝口，给她的作业上画一个大大的笑脸，孩子依然觉得弹琴好烦好烦。想偷懒，表现在一到弹琴就消极怠工，一会儿喝水，一会儿吃水果，一会儿上厕所，一会儿聊闲天儿。这个时候，我适时地买了《钢琴小精灵》，读给她听，然后告诉她，她的钢琴里也住着一个小精灵，这个小精灵是吃音乐的，如果她哪天不弹琴，小精灵就会饿死的。
于是，为了她的小精灵不被饿死，孩子又开始兴致勃勃地弹琴，弹得好，我会说，小精灵说你做的饭菜特别美味。弹错了，我会说，小精灵说饭菜做糊了，不好吃，让你重做一份给它。就这样，又哄着她弹了几个月，孩子开始学巴赫复调了，难度更大了，孩子也大了，小精灵也不灵了，练琴一度成为孩子每天最不愿意做的事情。
胡萝卜与大棒，一个都不能少
孩子大了，曲目难了，我已经完全不能辅导她，不知道她弹得对不对。于是，我开始给她树立规则，那就是弹琴是每天必须做的事情，只有保质保量弹完了琴，才可以美美地一边吃巧克力一边看心爱的《小马宝莉》动画片。
如果某一天不弹琴，当天动画片取消，第二天也必须把前一天没弹够的时间补足，如果回课时老师对作业质量提出表扬，额外奖励1小时动画片时间。如果回课被老师严厉批评，取消1小时动画片时间。每周7天，孩子可以自主选择某一天不弹琴。彼时孩子疯狂迷恋小马宝莉，为了看动画片，为了得到小马宝莉的各种玩偶，孩子有动力好好练琴。当然，也会有某一天没完成练琴任务却哭闹着要求看动画片，我听之任之，决不妥协。闹腾两三次之后，孩子自知哭闹也没用，也就接受规则，默默地承担后果了。
还记得小汤3里有一首曲子《很久以前》，老师说不好弹，孩子练的时候，我就对她说：“这首曲子真好听，是我最喜欢的曲子，你要是会弹了，我就可以什么时候想听都能听了。”让我感动的是，孩子立刻就一遍一遍地练起来，回课时，老师惊叹她完成得太棒了。直到今天，这首曲子还是经常在我家的客厅响起，孩子会一边弹着一边微笑地看着我，而我，也会由衷地对女儿发出赞叹。
两门乐器之间的平衡
时光在孩子的琴声中慢慢溜走，孩子所在的小学管乐团招新，因为有钢琴基础，孩子被管乐团选中，众多的乐器中，她选择了优雅地长笛。初学长笛时，因为有钢琴的基础，有非常好的识谱能力，孩子进步神速，让长笛老师惊叹。
但随着时间推移，长笛的曲谱也逐渐复杂，孩子也需要大量的时间去练习。这时候，我提出，我们是否可以放弃钢琴，只学长笛了。孩子立刻否定了，她说她是更喜欢长笛，但是钢琴也很喜欢，不能放弃，现在放弃钢琴，以前练琴都白练了，太可惜。
我听了之后非常欣慰，但是两门乐器又确实很花时间，和孩子商量后，我们每天的钢琴时间变成了一三五钢琴，二四六长笛，周日钢琴+长笛。在孩子的坚持下，两门乐器都在有条不紊地练习着，进步着，乐器时间完全由孩子自主决定，没有鸡飞狗跳，只有岁月静好。
合理安排时间
伴随着美妙的音乐，孩子步入了中高年级，开始面对升学的压力，我们也被洪流裹挟着不得不往前跑，孩子开始上数学和英语课外班，开始参加一个又一个考试。身边一起学习的孩子纷纷退出，全力备战。和孩子聊了聊，分析了目前的升学形势，征求孩子的意见，孩子坚定的表示，不想停止乐器的学习。
我也不希望孩子为了一个小小的升学，放弃对音乐的追求，放弃多年来养成的练琴的好习惯。因为有练琴的任务，有校乐团的排练，有课外数学英语作业，孩子学会了合理安排时间，提高学习效率。
童年时期坚持练琴的经历也让她在面对困难时更有毅力，面对艰深的数学题，不轻易放弃，肯钻研，肯吃苦。利用一起可以利用的碎片时间，利用上下学路上、洗漱、洗澡、画画、做小报的时间，孩子听完了一部又一部英文小说，目前英语听、说、读的能力都远远超过了我，乐器的学习并没有耽误她文化课的学习，而是促使她学会更加有效地利用时间。
直到今天，我依然很庆幸，在她5岁的时候，家里买了钢琴，很庆幸那一年，哄着她逼着她，养成了练琴的好习惯。感谢那些与音乐相伴的日子，感谢孩子的乐器老师们，感谢孩子的坚持。
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