导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
孩子一到考试就紧张应该怎么办?
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4. 曾经受到刺激或打击。如果孩子自尊心很强,会因为某次考试失利而被老师和家长批评而产生心理阴影,从此对考试失去信心,甚至畏惧考试。
5. 考前没有休息好,过度的劳累。考试之前孩子需要充足的休息,开夜车是非常耗费体力的学习方法,有时候休息不够,也会导致考试时大脑疲惫,反应迟钝,影响考试的结果。
怎样疏导和调节孩子的考试恐惧症呢?有关专家告诉我们:
1. 要引导孩子正确地看待考试的意义,不要过分把个人前途和一两次考试的结果联系起来。 家长要允许孩子犯错误,给他们犯错误的空间。
2. 要让孩子知道考试中随机的因素很多,就算平时准备了很久,也会因为各种意想不到的原因影响考试的成绩。所以考试不是一锤定音的测试方式,一次考砸了没有关系,要疏导孩子,把考试结果看淡,重视学习本身的意义。加强自信心,要用坚不可摧的毅力,反复的尝试。
3. 不要给孩子过度的压力,鼓励孩子放松心情,愉快地学习,不要总看自己离目标有多远,而是要珍惜自己已经达到的目标,不要给自己定不合实际的目标,而要抱着自然平静的心态,配合老师完成对教学的检验。一般来说,一个人的能力是稳定的,不会在一两次考试中发生大起大落,所以要相信自己不可能突然间发挥失常。
4. 考试失败后,家长和老师不要责怪孩子,首先要分析失败的原因,是心理状态不好,还是知识掌握不牢固,或是速度太慢,对题型不熟悉,在充分分析了失败的因素之后,再逐一解决这些问题。考试最大的意义在于它可以帮助自己找出很多的不足。
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4. 曾经受到刺激或打击。如果孩子自尊心很强,会因为某次考试失利而被老师和家长批评而产生心理阴影,从此对考试失去信心,甚至畏惧考试。
5. 考前没有休息好,过度的劳累。考试之前孩子需要充足的休息,开夜车是非常耗费体力的学习方法,有时候休息不够,也会导致考试时大脑疲惫,反应迟钝,影响考试的结果。
怎样疏导和调节孩子的考试恐惧症呢?有关专家告诉我们:
1. 要引导孩子正确地看待考试的意义,不要过分把个人前途和一两次考试的结果联系起来。 家长要允许孩子犯错误,给他们犯错误的空间。
2. 要让孩子知道考试中随机的因素很多,就算平时准备了很久,也会因为各种意想不到的原因影响考试的成绩。所以考试不是一锤定音的测试方式,一次考砸了没有关系,要疏导孩子,把考试结果看淡,重视学习本身的意义。加强自信心,要用坚不可摧的毅力,反复的尝试。
3. 不要给孩子过度的压力,鼓励孩子放松心情,愉快地学习,不要总看自己离目标有多远,而是要珍惜自己已经达到的目标,不要给自己定不合实际的目标,而要抱着自然平静的心态,配合老师完成对教学的检验。一般来说,一个人的能力是稳定的,不会在一两次考试中发生大起大落,所以要相信自己不可能突然间发挥失常。
4. 考试失败后,家长和老师不要责怪孩子,首先要分析失败的原因,是心理状态不好,还是知识掌握不牢固,或是速度太慢,对题型不熟悉,在充分分析了失败的因素之后,再逐一解决这些问题。考试最大的意义在于它可以帮助自己找出很多的不足。
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