导读;高中地理教材完全是在默认学生已经学好初中地理的基础上编写的。所以初中地理没有学好，高中地理开始是非常困难的，最基本的经纬网、地图、世界各大洲都一无所知，在基础的高中地理知识有些学生理解起来也很难，深层的内容就更不用说了。

　　第一章 人口的变化

　　第一节人口的数量变化

　　一、人口的自然增长

　　1、10年来人口增长

　　2、人口自然增长最根本因素：生产力水平的高低

　　决定因素：自然增长率、出生率、死亡率

　　3、发达国家与发展中国家人口增长差异

　　4、人口的发展一定要与经济社会发展相协调，与环境的承载力相适应。

　　二、人口增长模式及其转变

　　6、影响人口模式转变的因素：生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利、文化观念

　　7、为什么大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型?生产力水平低、城市化水平低、社会制度。

　　第二节人口的空间变化

　　一、人口的迁移

　　1、人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。

　　人口迁移三要素：居住地变更、时间上长期性(1年以上)、市空间位置变化是否跨越行政界限

　　2、不同时期的国际人口迁移

　　3、一个地区人口数量的变化包括人口迁移和人口数量增减。

　　4、不同时期的国内人口迁移

　　自给自足的农业经济脆弱;战争频繁;自然灾害;政府组织“屯垦戍边”

　　5、我国人口迁移的意义：调节人口空间分布和人才短缺;加强民族融合和文化交流;促进经济发展，缩小地区差异。

　　6、人口迁移效应

　　二、影响人口迁移的因素

　　1、主要因素：一是自然环境和社会经济环境的变化;二是个人对生活或职业需求的变化。

　　经济因素、生态环境、政治因素、社会变革、宗教、个人动机和需求

　　在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。

　　2、美国

　　1)促使美国成为移民国家的因素：

　　①新大陆为开发，需要大量劳动力

　　②15—16世纪，欧洲圈地运动，失业工人和破产农民为了追求更好的经济待遇迁往美洲

　　③新航线开辟，为人们顺利迁移扫清障碍

　　④殖民扩张，掠夺美洲资源财富

　　2)美国国内人口迁移

　　第三节人口的合理容量

　　一、环境承载力

　　1、环境承载力，只环境能持续供养的人口数量。

　　人口数量是衡量环境承载力的重要指标。

　　2、环境人口容量：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在报政府和社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。

　　3、环境人口容量的各因素之间的关系

　　科技发展水平——————决定开发数量资源————环境人口容量

　　生活和文化消费水平———决定消耗数量最主要因素

　　在各因素中，科技发展水平与华努境人口容量成正相关关系，生活和文化消费水平与环境人口容量呈负相关关系，资源与环境人口容量成正相关关系。

　　4、环境人口容量具有不确定性，和相对稳定性。

　　二、人口合理容量

　　1、人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜俄人口数量。——一个理想的、难以确定精确数值的“虚数”。

　　2、意义：对于制定一个地区或国家的人口战略和人口政策又总要意义，进而影响区域的经济社会发展战略。

　　3、对整个世界来说

　　(1)国际社会要倡导各国政府，尤其是发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内。

　　(2)建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。

　　(3)尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本地区持续发展战略，既保持良好生态平衡，又不断提高人民生活质量。

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