二0一八年春季期中教学质量检测

　　高一语文参考答案

　　1.A解析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“现在一些人鄙视汉语”曲解文意，原文是“在汉语英语之间，一些人更重视学习英语”，没有鄙视之意。C项，“汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣”逻辑错误，原文中是递进关系，先产生兴趣，后实现以字养德。D项，“是中华民族繁衍发展的基础”偷换概念，原文说“汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基”，并不是中华民族繁衍发展的基础。故选A。

　　2.A解析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。A项，“是为了证明汉字不能适应信息化的挑战”分析错误，文章提到20世纪80年代某些人的观点，是证明质疑汉字的论调在近几十年仍有一定市场。故选A。

　　3.B解析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“说法不正确的一项”，B项，错在“必须摒除拼音教学法”。从原文看，作者虽然强调应遵循汉字自身的规律和特点，但只是讲在对拼音教学法进行反思，并没有说这种教学法就不适于汉字教育。故选B。

　　4.流泪原因：四婶被祥林嫂悲惨的遭遇所感染，流露出一种本能的同情。人物性格：既有一点本能的同情心，更有自私的心理。

　　流泪原因：王熙凤为了讨好贾母，是在演戏。人物性格：矫揉造作，故作姿态。

　　【解析：考查学生把握重要句子、人物形象的能力。“流泪”是果，因果循因，可以从前文中筛选找到原因。从“流泪”的原因以及“流泪”前后的言行举止等可以分析出人物的性格。】

　　5.祥林嫂：农村妇女的朴实、善良，看似平静的叙述背后是失去爱子的巨大悲痛。

　　王熙凤：老道，八面玲珑，机变逢迎，善于察言观色。

　　【解析：考查学生鉴赏作品的语言的能力。小说中人物的语言一般都是个性化的，是作者为他们贴上的标签，是这个人物区别于小说中其他人物最具代表性的要素。不同的环境，不同的出身，不同的场合，不同的性格，面对不同的对象，其语言就有不同的风格特色。从文中筛选出人物的语言并结合各自的身份等加以分析即可得出答案。】

　　6.①行动上的“小心”：听到“我来迟了，不曾迎接远客!”林黛玉心里觉得那人“放诞无礼”，只是不说，见了面还是连忙起身迎接。②称呼上也非常“小心”：外祖母说，“你只叫他‘凤辣子’就是了”，她知道外祖母可以开玩笑，自己可随便不得，待她明白过来，“忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”，不敢有丝毫马虎。

　　【解析：考查学生把握重要句子、作品的人物形象的能力。“步步留心，时时在意”，写出了林黛玉寄人篱下之感和谨小慎微的心态。结合选文中相关描写以及林黛玉当时的心态分析即可。】

　　7.D (A、“功利心作祟,使现代语言干瘪苍白”强加因果。B、“均”这里主要是李定广的观点。C、陈更没有提到诗歌的不足)

　　8.BD (A、大家一致认为该节目非常成功错。材料一也指出了不足。C、更深刻错。E、语言幽默诙谐错。)

　　9.(1)激发国人读书的兴趣。 (2)反思古诗词教学存在的问题。 (3)唤醒国人对传统文化的亲近感。 (4)让人们在忙碌焦躁的生活中获得一丝优雅和浪漫。(4分，每点1分)

　　10.A(原文标点：是夜，让能宿直禁中，闻难作，步出从驾。出城十余里，得遗马一匹，无羁勒，以绅束首而乘之)

　　11.C(拜，指官职的授予;兼，指兼任某官职。)

　　12.B(B项“让能谦让地说自己家世代蒙受国家优厚恩惠”是在皇帝当面称赞他忠心时说的话。“婉言拒绝了皇上的赏赐”于文无据。)

　　13.(1)他母亲去世，杜让能守孝，因为能尽孝闻名。守丧期满，淮南节度使刘邺征召他任掌记室，后获得殿中省职务，赐给绯色官服。(关键词：丁忧，指遇到父母的丧事;以，因为、凭借;服阙，守丧期满;辟，征召;各1 分，大意1分)

　　(2)杜让能首先陈论大计，请求派重要大臣出使河中，以大义晓谕王重荣，王重荣果然奉诏请求为国雪耻，筹划讨伐叛军。(关键词：使，出使;“谕王重荣以大义”，状语后置，应为“以大义谕王重荣”;请雪，请求洗刷耻辱;图，筹划;各1分，大意1分)

　　【参考译文】

　　杜让能，咸通十四年考中进士，初入仕途任咸阳县尉。宰相王铎镇守汴州，奏请朝廷委任他为推官。后入朝任长安尉、集贤校理。他母亲去世，杜让能守孝，以能尽孝闻名。守丧期满，淮南节度使刘邺征召他任掌记室，后获得殿中省职务，赐给绯色官服。入朝任监察。牛蔚镇守兴元，奏请朝廷委任他为节度使判官。

　　黄巢进犯京都，杜让能奔赴皇帝的所在地，被授予礼部郎中、史馆修撰官职。不久他以本官职任知制诰，正式授任为中书舍人。进宫向皇帝谢恩时，皇上当面赐给他金紫朝服，不久召入内廷充任翰林学士。这时，皇帝在蜀州，关东正在打仗，征调民力、财物，安抚战区军民，文书、诏令堆积。杜让能文才敏捷，落笔不加修改，论事切中机要，僖宗很赞赏他，升任为户部侍郎。杜让能随从僖宗返京，升任为礼部尚书，晋级为银青光禄大夫，封爵为建平县开国子，食邑五百户。

　　沙陀军逼近京城，僖宗仓皇离京出走。这天夜里，杜让能在宫中值班，听到发生变乱，步行出宫随驾。走出京城十余里，得到一匹走失的马，没有缰绳、笼头，杜让能解下官服衣带系住马头乘坐。僖宗在凤翔，朱玫的叛军突然到来，僖宗急忙奔往宝鸡，近身侍臣中只有杜让能一人随从。次日，孔纬等六七人赶来。邠州的军队攻打宝鸡关口，僖宗逃奔梁州、汉州，栈道被石协毁坏，在崎岖险阻的偏僻小路上，杜让能始终不离僖宗左右。僖宗对杜让能说：“朕违背道义，再度招致流离迁徙的祸患。在险阻艰难之中，你一直在我身边，古人所讲的忠于职守，你可以说当之无愧了!”。杜让能谦让地说：“我家世代历受重任，蒙受国家优厚恩惠，陛下不以我为愚，提拔担任近侍职务。面临祸难苟且逃避，这是做臣子的耻辱;能为国君捍卫疆土，这是做臣子的幸运。”到达褒中，杜让能晋升官阶为金紫光禄大夫，改任兵部侍郎，任同平章事。

　　这时，朱玫拥立襄王行使皇帝权力，全国的州郡附从的有十分之六七，朝廷的贡赋几乎断绝。朝廷的官员仅有十几个人，僖宗出行所带的府库财帛、粮食告罄，随从护驾的卫兵已经食不果腹。僖宗忧伤落泪坐卧不安，不知如何是好。杜让能首先陈论大计，请求派重要大臣出使河中，以大义晓谕王重荣，王重荣果然奉诏请求为国雪耻，筹划讨伐叛军。京都平定收复后，杜让能被授官为特进、中书侍郎、兼任兵部尚书、集贤殿大学士，晋封为襄阳郡开国公，食邑二千户。僖宗在凤翔时，李昌符作乱，突然生出祸变，杜让能单独步行前往侍奉。当时朝廷大臣中接受伪朝委任的人很多，掌管司法刑狱的官署奏请皇帝对他们处以极刑，以期警诫谨慎侍奉君主。杜让能一再力争，使其中十分之七八的人得以保全。

　　14.答案CD项 A项，“五言古体诗”判断有误，本诗应为“五言律诗”。B项，作为怀古诗，“野旷吕蒙营，江深刘备城”重点表现的不是自然景观，而是此地的历史古迹，即“吕蒙营”“刘备城”。E项，“次写想象之景”判断有误，应为 “眼前之景”。

　　15.①相同点：诗人在两首诗中均流露出了对古人(王昭君、吕蒙、刘备)的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。

　　②不同点主要表现在诗人对古人缅怀敬仰的具体情感。《咏怀古迹》(其三)中，诗人主要表达对王昭君凛然承担家国大义的敬佩;《公安县怀古》中，诗人主要表达对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。

　　16.(1)其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!

　　(2)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

　　(3)江州司马青衫湿。

　　17.C(①不温不火，指不冷淡也不火爆，形容平淡适中，也指性格温和。这里应为“不瘟不火”。② 明日黄花：明日，指重阳节后;黄花，菊花。意为重阳节过后逐渐萎谢的菊花，借以比喻过时或无意义的事物，泛指已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。使用正确。③盲人瞎马：“盲人骑瞎马”，比喻面临极端危险的境况。此处用以做“明察秋毫”的反义词，望文生义，使用错误。④巧夺天工：指人工的精巧胜过天然制成，形容人的技艺十分高超。使用错误。⑤穿云裂石：形容声音高亢、嘹亮。使用正确。⑥耿耿于怀:形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。使用正确。)

　　18.B(A选项，中途易辙，“在”放在“美国总统唐纳德·特朗普”的前面。C “象征”“形象和性格”搭配不当;D 项，“消费需求旺盛，投资交易活跃，矿产资源非常丰富”语序不当，应改为“矿产资源丰富,消费需求旺盛,投资交易活跃”。)

　　19.A(解析：题干要求选出“根据文体对语言的要求，下列各项中语言表达不够准确得体的一项”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、对象、对象间的关系。A项，“紫色以高贵性、神秘性吸引着世人”不当;该句源自《植物百科词典》，词典是供人检查参考的工具书，其中用语应客观真实。“为暖带及温带植物”也不当，“暖带”包含广义的温带，此处并列不当。B项，该项用于“运动会”，多用短句，主题鲜明，积极向上，正确。C项，该项是用于“‘保护文化遗产’公益广告词”，“有历史才有现在，唯遗产才知兴衰”，该句使用对仗的句式，借助“历史”与“现在”的关系凸显文化遗产的价值，凸显保护文化遗产的重大意义。正确。D项，该项用于学校通告，既明确了通告的内容，又提出希望，用语平实，正确。)

　　20.(6分)①课内课外的知识融会贯通;②而且对道德品质的提高也起着作用;③我们无形中会受到积极影响

　　21.①煤炭燃烧是大气污染物SO2的主要来源

　　②控制主要由煤炭燃烧而产生的SO2的排放量，是减轻雾霾的重要办法(5分。答对一处3分，两处5分。)

　　22.【写作指导】

　　这是一个很有新意的话题，很有现实意义。“我是自己的正版!”这是一句掷地有声的话，说得有志气、有骨气、有豪情，人就要做最好的自己。

　　虽然我们需要学人之长补己之短，我们要善于借鉴他人的成功经验，但我们更要走自己的路，不能一味地总跟在别人后头，做别人的翻版。一个人是这样，一个集体、一个国家也是这样。

　　现在有不少人以模仿明星为务，以效仿明星走秀为荣，追求炒作搞笑的效果，实是一种不好的风潮。走自己的路，形成自己的风格，才会有真正的出路。

　　此外，考生立论还可从当前教育的一些弊端入手，进行分析评判。单一的教育模式，保守的教育理念，落后的教学方法，教出来的学生必然千人一面，缺少个性，很多学生成了往届学生的翻版，这很难适应社会发展的需要，这样的育人模式，亟待改变。

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