导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2016年全国卷三高考地理试题及答案解析
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【分析】主要考查了上海市减少的外来常住人口多流向周边中小城市的主要原因.上海市已制定“十三五”期间人口增长由数量型向质量型转变的策略,上海市经济发达,城市化水平高,转成以第三产业和高新技术产业为主,即以知识密集型产业为主,要求从业人员具有较高水平和技能.外来常住人口的总体素质达不到要求,因此慢慢减少,外来常住人口主要流向上海周边的中小城市.
【解答】解:人口向周边中小城市转移,说明中小城市有较多的就业机会,同时也说明了这些中小城市承接了从上海转移过来的劳动密集型产业。
故选:C。
【点评】本题难度适中,以“上海市十三五期间人口策略”为背景材料,解题的关键是从材料中获取信息和掌握上海市减少的外来常住人口多流向周边中小城市的主要原因.
6.(6分)今后,上海市引进产业从业人员将主要分布在( )
A.资源密集型产业 B.劳动密集型产业
C.资金密集型产业 D.知识密集型产业
【分析】主要考查了城市化的进程.该题以上海市产业转移和人口数量变化为切入点,考查人口迁移的原因以及产业转移和产业结构升级对人口迁移的影响.上海产业结构升级后,将重点发展第三产业和高技术产业,结合材料中“人口增长由数量型向质量型转变”的信息可作出判断.
【解答】解:今后,上海市以第三产业和高新技术产业为主,因此从业人员将主要分布在技术知识密集型产业。
故选:D。
【点评】本题难度适中,以“十三五”期间人口策略为背景材料,要求学生能熟练地从材料中获取信息和掌握城市化对地理环境的影响.
(6分) 如图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成.在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了.据此完成7~9题.
7.(6分)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于( )
A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大 D.河道淤积
【分析】主要考查了水循环的相关知识.该组试题由文字材料和图片构成,以近年来的热点话题“生态文明建设”为背景,考查植被对水循环过程的影响,是教材中“水循环”、“城市化对地理环境的影响”两部分内容的迁移应用,识记植被的生态作用,理清植被破坏或恢复对下渗、蒸发、地表径流等水循环环节的影响是正确解答该组试题的关键.植被破坏,将导致涵养水源的功能下降,下渗减少,地下径流减少,同时坡面上地表径流速度加快,区域水体总量减少,蒸发和蒸腾减少,区域降水量减少;反之,则出现相反的结果.
【解答】解:植被具有涵养水源的功能,森林植被被破坏后,地表植被涵养水源的能力下降,下渗和地下径流减少,降水多数转化为地表径流,且地表径流汇流速度加快,雨季快速汇入河流,导致河流径流量大增;而旱季时河流因缺少地下水补给径流量大减,因此导致河流经流量的变化增大。
故选:B。
【点评】本题难度适中,以“生态文明建设过程”为背景材料,注意地理要素的关联性,解题的关键是从图中获取信息和掌握水循环的环节.
8.(6分)森林植被恢复后,该山地的( )
①降水量增加;②坡面径流增加;③蒸发(腾)量增加;④地下径流增加.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【分析】主要考查了水循环的相关知识.该组试题由文字材料和图片构成,以近年来的热点话题“生态文明建设”为背景,考查植被对水循环过程的影响,是教材中“水循环”,识记植被的生态作用,理清植被破坏或恢复对下渗、蒸发、地表径流等水循环环节的影响是正确解答该组试题的关键.植被破坏,将导致涵养水源的功能下降,下渗减少,地下径流减少,同时坡面上地表径流速度加快,区域水体总量减少,蒸发和蒸腾减少,区域降水量减少;反之,则出现相反的结果.
【解答】解:植被恢复后,蒸发蒸腾量增加,地表植被保持水土的能力增强地表水下渗作用增强,地下径流增加,地面径流减少。
故选:C。
【点评】本题难度适中,以“生态文明建设过程”为背景材料,要求学生具备一定分析问题能力和掌握水循环环节的关联性.
9.(6分)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是( )
A.甲增加,乙减少,总量增加 B.甲减少,乙增加,总量增加
C.甲增加,乙减少,总量减少 D.甲减少,乙增加,总量减少
【分析】主要考查了水循环的相关知识.海洋表面蒸发形成的水汽,随着气流运动被输送到陆地上空,在一定条件下形成降水降落到地面.落到地面上的水,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成地下径流.两者汇入江河,最后又返回海洋.水的这种循环运动被称为海陆间水循环.
【解答】解:森林植被恢复后,蒸发蒸腾增强,降水量增加。但岩层向乙河倾斜,当降水量转化为地表径流时,下渗到透水岩层后,倾斜汇入乙河。乙河径流量增加,甲河径流量减少。
故选:B。
【点评】本题难度较小,以“生态文明建设”为背景材料,要求学生掌握地理要素之间的关系及水循环的相关知识.
青藏高原东部及其周边山峰分别经历了1次冰期(末次冰期)、2次冰期和3次冰期,如图所示.据此完成10~11题.
10.(6分)按山峰抬升至冰期时终年积雪高度的先后顺序排列,依次是( )
A.雪宝顶、太白山、果洛山 B.果洛山、雪宝顶、太白山
C.太白山、果洛山、雪宝顶 D.雪宝顶、果洛山、太白山
【分析】该地位于青藏高原东部,各山地的形成均是板块碰撞导致地壳抬升的结果,经历的冰期次数越多,说明抬升至冰期时终年积雪高度的时间越早.
【解答】解:读图,经历三次冰期的山峰,被地壳抬升最早到达年积雪高度。按照这一规律,结合图中信息可知,果洛山经历三次冰期,抬升至冰期时终年积雪高度的时间最早,雪宝顶次之,太白山终年积雪高度最后达到。
故选:B。
【点评】在解答时能够从材料中准确的获取有效信息并掌握“青藏高原处于不断隆升状态”这一地理常识即可解决该试题.
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【分析】主要考查了上海市减少的外来常住人口多流向周边中小城市的主要原因.上海市已制定“十三五”期间人口增长由数量型向质量型转变的策略,上海市经济发达,城市化水平高,转成以第三产业和高新技术产业为主,即以知识密集型产业为主,要求从业人员具有较高水平和技能.外来常住人口的总体素质达不到要求,因此慢慢减少,外来常住人口主要流向上海周边的中小城市.
【解答】解:人口向周边中小城市转移,说明中小城市有较多的就业机会,同时也说明了这些中小城市承接了从上海转移过来的劳动密集型产业。
故选:C。
【点评】本题难度适中,以“上海市十三五期间人口策略”为背景材料,解题的关键是从材料中获取信息和掌握上海市减少的外来常住人口多流向周边中小城市的主要原因.
6.(6分)今后,上海市引进产业从业人员将主要分布在( )
A.资源密集型产业 B.劳动密集型产业
C.资金密集型产业 D.知识密集型产业
【分析】主要考查了城市化的进程.该题以上海市产业转移和人口数量变化为切入点,考查人口迁移的原因以及产业转移和产业结构升级对人口迁移的影响.上海产业结构升级后,将重点发展第三产业和高技术产业,结合材料中“人口增长由数量型向质量型转变”的信息可作出判断.
【解答】解:今后,上海市以第三产业和高新技术产业为主,因此从业人员将主要分布在技术知识密集型产业。
故选:D。
【点评】本题难度适中,以“十三五”期间人口策略为背景材料,要求学生能熟练地从材料中获取信息和掌握城市化对地理环境的影响.
(6分) 如图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成.在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了.据此完成7~9题.
7.(6分)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于( )
A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大 D.河道淤积
【分析】主要考查了水循环的相关知识.该组试题由文字材料和图片构成,以近年来的热点话题“生态文明建设”为背景,考查植被对水循环过程的影响,是教材中“水循环”、“城市化对地理环境的影响”两部分内容的迁移应用,识记植被的生态作用,理清植被破坏或恢复对下渗、蒸发、地表径流等水循环环节的影响是正确解答该组试题的关键.植被破坏,将导致涵养水源的功能下降,下渗减少,地下径流减少,同时坡面上地表径流速度加快,区域水体总量减少,蒸发和蒸腾减少,区域降水量减少;反之,则出现相反的结果.
【解答】解:植被具有涵养水源的功能,森林植被被破坏后,地表植被涵养水源的能力下降,下渗和地下径流减少,降水多数转化为地表径流,且地表径流汇流速度加快,雨季快速汇入河流,导致河流径流量大增;而旱季时河流因缺少地下水补给径流量大减,因此导致河流经流量的变化增大。
故选:B。
【点评】本题难度适中,以“生态文明建设过程”为背景材料,注意地理要素的关联性,解题的关键是从图中获取信息和掌握水循环的环节.
8.(6分)森林植被恢复后,该山地的( )
①降水量增加;②坡面径流增加;③蒸发(腾)量增加;④地下径流增加.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【分析】主要考查了水循环的相关知识.该组试题由文字材料和图片构成,以近年来的热点话题“生态文明建设”为背景,考查植被对水循环过程的影响,是教材中“水循环”,识记植被的生态作用,理清植被破坏或恢复对下渗、蒸发、地表径流等水循环环节的影响是正确解答该组试题的关键.植被破坏,将导致涵养水源的功能下降,下渗减少,地下径流减少,同时坡面上地表径流速度加快,区域水体总量减少,蒸发和蒸腾减少,区域降水量减少;反之,则出现相反的结果.
【解答】解:植被恢复后,蒸发蒸腾量增加,地表植被保持水土的能力增强地表水下渗作用增强,地下径流增加,地面径流减少。
故选:C。
【点评】本题难度适中,以“生态文明建设过程”为背景材料,要求学生具备一定分析问题能力和掌握水循环环节的关联性.
9.(6分)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是( )
A.甲增加,乙减少,总量增加 B.甲减少,乙增加,总量增加
C.甲增加,乙减少,总量减少 D.甲减少,乙增加,总量减少
【分析】主要考查了水循环的相关知识.海洋表面蒸发形成的水汽,随着气流运动被输送到陆地上空,在一定条件下形成降水降落到地面.落到地面上的水,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成地下径流.两者汇入江河,最后又返回海洋.水的这种循环运动被称为海陆间水循环.
【解答】解:森林植被恢复后,蒸发蒸腾增强,降水量增加。但岩层向乙河倾斜,当降水量转化为地表径流时,下渗到透水岩层后,倾斜汇入乙河。乙河径流量增加,甲河径流量减少。
故选:B。
【点评】本题难度较小,以“生态文明建设”为背景材料,要求学生掌握地理要素之间的关系及水循环的相关知识.
青藏高原东部及其周边山峰分别经历了1次冰期(末次冰期)、2次冰期和3次冰期,如图所示.据此完成10~11题.
10.(6分)按山峰抬升至冰期时终年积雪高度的先后顺序排列,依次是( )
A.雪宝顶、太白山、果洛山 B.果洛山、雪宝顶、太白山
C.太白山、果洛山、雪宝顶 D.雪宝顶、果洛山、太白山
【分析】该地位于青藏高原东部,各山地的形成均是板块碰撞导致地壳抬升的结果,经历的冰期次数越多,说明抬升至冰期时终年积雪高度的时间越早.
【解答】解:读图,经历三次冰期的山峰,被地壳抬升最早到达年积雪高度。按照这一规律,结合图中信息可知,果洛山经历三次冰期,抬升至冰期时终年积雪高度的时间最早,雪宝顶次之,太白山终年积雪高度最后达到。
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【点评】在解答时能够从材料中准确的获取有效信息并掌握“青藏高原处于不断隆升状态”这一地理常识即可解决该试题.
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
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高一语文 | 理解高一语文知识重难点,制定高中学习计划 | |
高二语文 | 夯实高一基础,理解实记高二知识点 | |
高考语文 | 高度总结高考语文重难点,梳理知识脉络 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一数学 | 讲解高一知识重难点,培养良好学习习惯 | |
高二数学 | 高二典型试题知识详解,传授高二学习方法 | |
高考数学 | 提炼难题知识点,脉络知识梳理冲刺高考 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一英语 | 高一英语知识详解,传授高中英语学习方法 | |
高二英语 | 提炼归纳英语重难点,规划高二学习计划 | |
高考英语 | 深入渗透高中英语知识,梳理知识体系 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一物理 | 重难点详解,培养高中物理学习素养 | |
高二物理 | 突破高二知识难点,独到中学生服务体系 | |
高考物理 | 主讲高考知识点及难题,梳理知识体系 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一化学 | 高一化学重难点详解,规划高中学习计划 | |
高二化学 | 典型例题及知识点解读,梳理学习脉络 | |
高考化学 | 巩固复习高中化学知识点,冲刺高考 |