导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
初中生该如何学习新概念英语?
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一个简单强大的框架是学习英语最关键的
词性:我的英语框架中只有这几种词,动词,副词,名词,介词,形容词,连词。还有其他好多比如状语从句,宾语从句,介词短语,副词短语,指示词,量词,分词,不定式它们都有一个另外的名称-----相当于(动词,副词,名词,介词,形容词,连词)的词。
那么结合5大基本句型:我们知道名词,动词才是最根本的,其他副词,介词,形容词,在分析时可以去掉,不影响语法结构,这样又简化了概念。
句法:词性中我把从句和词放在了一起,但是它们的特性不一样,但是用法是一样的(记住关键词:相当于),什么是定语从句,就是形容词嘛。什么是状语从句:就是副词嘛。什么是宾语从句:就是名词嘛。说得绝对一点,但是这是本质,从本质出发,你才能更清晰地去了解一些专业用词:如非限制性和限制性定于从句。
非框架词和句:比如同位语(从句),疑问词,there be结构,as as结构等等,它们都是平时经常用到的,每一种用法繁多,不容易完全掌握,但是注意,它们不是主框架,我们只能在日常的使用中慢慢地了解它们(即哪里不会看哪里),把它们当做细节处理,这是关键。
心态:当你碰到一个难点没法解决没人请教怎么办?自学中这是很常见的问题。综合我以上所述大家看到我把学习分为了主框架和细节。主框架很容易懂,有了这个框架,首先你会分析句子,这很关键。比如I go home,home是什么词性?名词还是副词,go只有在不及物动词才表示去,所以说这个框架是主 + 不及物动词,那么home就肯定不是名词,就是副词。
但是英语学习除了需要以上的逻辑思维,很大一部分需要的是一种感觉,我称之为悟。有一些情况,我们依靠逻辑思维是无法解决的,比如学到后来我们经常疑问:为什么要用分词去做修饰?不能只用从句吗?为什么要用不定式?复杂难用等等。此时很多人会分情况,1,2,3,4……stop!这不是英语,你会怎么用完全取决于你是否经常使用它,经常看到它,就我的体会来说,我在经过大量阅读和翻译练习后,会自然而然地使用起来。
比如:I am writing the article on the forum with drinking my tea.又或者说I am walking down the road wielding a knife.两个句子都是伴随,但是我就喜欢这么用。(此时有涉及到细节问题,第二个句子,我可以说wielding a knife是说明性定语从句,但是你需要去搞清吗?)
我悟的方法就是把这些细节记在C笔记本上,记上第几课,然后再书上mark一下,想去解决就去解决,这些基本不影响后面的学习,而且看多了这种类型会产生----哦,就是这么用的想法。
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词性:我的英语框架中只有这几种词,动词,副词,名词,介词,形容词,连词。还有其他好多比如状语从句,宾语从句,介词短语,副词短语,指示词,量词,分词,不定式它们都有一个另外的名称-----相当于(动词,副词,名词,介词,形容词,连词)的词。
那么结合5大基本句型:我们知道名词,动词才是最根本的,其他副词,介词,形容词,在分析时可以去掉,不影响语法结构,这样又简化了概念。
句法:词性中我把从句和词放在了一起,但是它们的特性不一样,但是用法是一样的(记住关键词:相当于),什么是定语从句,就是形容词嘛。什么是状语从句:就是副词嘛。什么是宾语从句:就是名词嘛。说得绝对一点,但是这是本质,从本质出发,你才能更清晰地去了解一些专业用词:如非限制性和限制性定于从句。
非框架词和句:比如同位语(从句),疑问词,there be结构,as as结构等等,它们都是平时经常用到的,每一种用法繁多,不容易完全掌握,但是注意,它们不是主框架,我们只能在日常的使用中慢慢地了解它们(即哪里不会看哪里),把它们当做细节处理,这是关键。
心态:当你碰到一个难点没法解决没人请教怎么办?自学中这是很常见的问题。综合我以上所述大家看到我把学习分为了主框架和细节。主框架很容易懂,有了这个框架,首先你会分析句子,这很关键。比如I go home,home是什么词性?名词还是副词,go只有在不及物动词才表示去,所以说这个框架是主 + 不及物动词,那么home就肯定不是名词,就是副词。
但是英语学习除了需要以上的逻辑思维,很大一部分需要的是一种感觉,我称之为悟。有一些情况,我们依靠逻辑思维是无法解决的,比如学到后来我们经常疑问:为什么要用分词去做修饰?不能只用从句吗?为什么要用不定式?复杂难用等等。此时很多人会分情况,1,2,3,4……stop!这不是英语,你会怎么用完全取决于你是否经常使用它,经常看到它,就我的体会来说,我在经过大量阅读和翻译练习后,会自然而然地使用起来。
比如:I am writing the article on the forum with drinking my tea.又或者说I am walking down the road wielding a knife.两个句子都是伴随,但是我就喜欢这么用。(此时有涉及到细节问题,第二个句子,我可以说wielding a knife是说明性定语从句,但是你需要去搞清吗?)
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班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一语文 | 理解高一语文知识重难点,制定高中学习计划 | |
高二语文 | 夯实高一基础,理解实记高二知识点 | |
高考语文 | 高度总结高考语文重难点,梳理知识脉络 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一数学 | 讲解高一知识重难点,培养良好学习习惯 | |
高二数学 | 高二典型试题知识详解,传授高二学习方法 | |
高考数学 | 提炼难题知识点,脉络知识梳理冲刺高考 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一英语 | 高一英语知识详解,传授高中英语学习方法 | |
高二英语 | 提炼归纳英语重难点,规划高二学习计划 | |
高考英语 | 深入渗透高中英语知识,梳理知识体系 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一物理 | 重难点详解,培养高中物理学习素养 | |
高二物理 | 突破高二知识难点,独到中学生服务体系 | |
高考物理 | 主讲高考知识点及难题,梳理知识体系 |
班级名称 | 课程介绍 | 课程咨询 |
---|---|---|
高一化学 | 高一化学重难点详解,规划高中学习计划 | |
高二化学 | 典型例题及知识点解读,梳理学习脉络 | |
高考化学 | 巩固复习高中化学知识点,冲刺高考 |