研读课文，套用课文词汇、句型、布局结构仿写语段与课堂教学同步的高级词汇听写和句型听写

　　分阶段、分体裁指导写作， 20分钟的限时作文

　　综合限时写作训练

　　常用写作句型的套用及常见作文体裁的模块的套用

　　课外补充内容积累谚语、格言、美文佳句，写周记背诵谚语、格言、佳句并套用于周记

　　训练频率每单元一篇课堂同步作文，每周一篇周记每周一篇半开放性话题写作，每周1篇课内限时作文

　　开展形式个人兼小组合作活动以个人为主

　　训练方式笔头、口头相结合以笔头为主

　　2. 每日做好1、2、3、4，输入和输出协调进行

　　每日做好1、2、3、4是指每天背诵1句谚语或名言佳句、2个句型和3个短语，并运用所背的句型和短语造4个句子。教师安排全班同学轮流值日，同时把全班同学分成若干小组，每组6个人，而且每组分配两名英语成绩好的学生负责作业检查和批改。每天上课前，值日生把1句名言、2个句型和3个短语写在黑板上。名言和短语由学生课下背诵，由每个小组的组长负责检查。2个句型则在每节课前5分钟背诵，并即时运用当天的短语和句型口头造句。课后学生再把自己造的句子修改好写在作业本上，有每组的组长负责批改。

　　3. 每两周进行一次循环复习

　　为防止前面背诵的短语和句型被遗忘，教师指导学生每隔两周复习一遍前面背诵的短语和句型。复习时采用课上和课下相结合的方式，课上老师提供汉语，叫两名学生将英语句子翻译在黑板上，其余学生则翻译在作业本上，并当堂对改;课下有各组组长负责听写短语，落实到每一位同学。

　　4.攻坚阶段以话题为主线，每周进行一次模拟写作

　　所谓攻坚阶段是指5月～6月上旬，离中考还剩1个多月，以备课组为单位、以中考题型为导向、以课本为依据、结合时事热点，根据前面写作教学中暴露出的问题以及作文的不同题材、体裁和考查的不同方式，精心编制6套模拟书面表达题和相应的评分标准，进行最后模拟写作，培养学生考场生成高分书面表达的习惯和能力。

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