指标生政策对于不同初中的效用
①对于强校的初中毕业生来说，因为学校优生多，填报了指标生的考生，按照中考成绩排序下来，本来就是可以直接进入优质高中的学生。拿长郡双语举例，假设A校对口长郡有25个指标生名额，中考之后，学校所有填报了指标生的学生排序下来，排在前25名的几乎都是6A生(等级制度下)，所以实际上指标生并起不到降低标准录取的效用;
②对于薄弱初中的毕业生来说，可以起到降低标准录取的效用，但是因为指标生也有最低录取标准，有的初中可能本来能够达到最低录取标准的毕业生都不能够满足当年的指标生计划数。假设B校对口长郡有10个指标生名额，中考之后，学校填报了长郡指标生的学生中，只有5个学生达到了最低录取标准，那么指标生就出现了5个名额空缺。
每年各高中的指标生录取都会出现名额空缺，空缺的名额会直接滚入到该校当年的划线计划中。
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①对于强校的初中毕业生来说，因为学校优生多，填报了指标生的考生，按照中考成绩排序下来，本来就是可以直接进入优质高中的学生。拿长郡双语举例，假设A校对口长郡有25个指标生名额，中考之后，学校所有填报了指标生的学生排序下来，排在前25名的几乎都是6A生(等级制度下)，所以实际上指标生并起不到降低标准录取的效用;
②对于薄弱初中的毕业生来说，可以起到降低标准录取的效用，但是因为指标生也有最低录取标准，有的初中可能本来能够达到最低录取标准的毕业生都不能够满足当年的指标生计划数。假设B校对口长郡有10个指标生名额，中考之后，学校填报了长郡指标生的学生中，只有5个学生达到了最低录取标准，那么指标生就出现了5个名额空缺。
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②对于薄弱初中的毕业生来说，可以起到降低标准录取的效用，但是因为指标生也有最低录取标准，有的初中可能本来能够达到最低录取标准的毕业生都不能够满足当年的指标生计划数。假设B校对口长郡有10个指标生名额，中考之后，学校填报了长郡指标生的学生中，只有5个学生达到了最低录取标准，那么指标生就出现了5个名额空缺。
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