导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
初中学习有多重要?中考分数基本决定高考分数!
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导读:初中学习为高中打下了十分重要的基石,总有家长认为“我家孩子还没开窍,中考时没认真对待。等到了高中再发力吧。”如果你也抱着这样的心态,那就错了。在此,长沙新东方整理分享了文章:初中学习有多重要?中考分数基本决定高考分数!以供学习与参考,希望对大家有所帮助。
请先看一下这个事例:
“蹭饭”不是重点,实际上这是一幅“中考学霸去向图”。这个是师大附中理实班1班的大学去向图,清北人数占全班的2/3.
从学霸图可见,初中拔尖的孩子高考成绩依然出色!
某中学公布的该校三年来高考与中考分数相对应的情况,一定程度上也了验证了这种说法。
2016年该校一本上线可统计的人数298人,这其中有283人是当年中考成绩550分以上的学生,仅仅有15人中考没有达到550分也考取了一本学校。通过这个百分数,我们的确可以看出,中考的分数基本决定着高考的分数。
“魔鬼定律”是怎么起作用的?
学习是个连锁链条,一个阶段的问题和漏洞,会积累、影响到下一个阶段。
三四年级没学好,五六年级就会落后;小学没学好,初中就会落后;初中没学好,高中就有麻烦。我们都看过百米赛跑,如果起跑没做好,之后每一步都会受影响,乃至决定最后的胜负。
并且比赛的级别越高,造成的影响也就越大。学习也是一样的,小学的问题,会在初中制造困难;初中遗留的问题,在高中将会带给学生巨大的考验。
学习的过程,就像垒积木一样。中间没垒稳当,就要停下来,拆掉重新布置。要是基础没打好,弄塌了,那就得重来。这样一来,跟别人相比,你必然多消耗几倍的时间和精力。
只不过,在校读书的时间是固定的,从小学一年级到高三是12年。而每年的内容都安排的满满当当的,学生一般没有什么空闲。
进入初中,要想重新组件自己的“学习模型”,只有去延长自己的每一天、一月、一学期的有效学习时间,努力挤出时间,或者干脆延长整体的上学时间,比如:复读一年。
同样,如果初中没学好,到高中赶超的困难很大。办法还是只有:延长有效学习时间。只是做到的人太少,逆袭成功的都成了传说。
所以导致了一个现象,中考成绩和高考成绩差不多。大多数学生的高考成绩,其实在中考成绩出来的时候,就决定了,很难上升,反倒是稍不注意,就会下降。
初中学不好到高中会遇到什么?
知识上难贯通
高中课程并不是彻底的从零开始,重新学习的,而是初中知识的“升级版”。所以大家并不是在同一起条跑线重新出发。每个人的出发点,取决于自己中考的水平。
升入高中之后,初中没学好的人会发现:同样45分钟地一节课,自己能吸收的知识比别人少。例如:在“数列”题目中,会加入初中“一元二次方程”的知识。老师不能把初中知识再重讲一遍,否则高中的课3年是讲不完的。所以要想跟的上,就得增加自己的“劳动量”,下课返工。这样的情况不是偶尔,而是经常出现,在各科出现。
用时上差距大
再者,课后同样1小时,你做的题要比别人少。反过来说,同样题量的作业,你用的时间要比别人多。
因为,你的基础计算能力就是比别人要差一些。对于计算量比较大的、复杂的乘除加减、通分约分、变号去括号等,技巧和速度在初中就没有达到高水平,甚至屡屡出错,到了高中,这些问题不会凭空消失,还会更严重。别小看这些琐碎的细节。就是这些,日积月累,在各门功课的学习上,就会被放大。
别人一道题如果5分钟完成,你速度慢、加上检查出错后还要返工,至少也要10分钟。别人一小时,你要两小时。按照这个比例,别人高中读三年,你难道要六年?按两倍来算还是少的,因为我们并没有考虑思维或反应速度的差距(这也是所谓的“智商”)。
心态上更艰难
别人是带着“初速度”学习的,就像一个本身就快速前行的赛车。遇到的空气阻力增加了一点,只要耗一儿点油,就可以克服。
而你的大脑中还有遗留的“bug”,原本速度就不快,学习中遇到阻力,就更容易掉到坑里去,又不时要分心把车子拉出来,所付出的“代价”就比别人更高。这个“代价”就是时间、精力、辛苦和坚持不放弃。
有的人高一满怀雄心壮志,想大干一番,但是,面对这些日复一日的小挫折,是那么容易坚持下来的吗?那得很大的毅力。反之,如果别人休息你也休息,别人玩你也玩,别人放假你也放假,那么你想在基础不够的同时,完美掌握高中的知识,三年时间还是远远不够。
这么说,不等于小学没学好,初中的努力就无意义了;也不等于中考没考好,高中就别努力了。想象并不会使你进步,唯有付出,才是解决之道。
代价是,超过别人两倍三倍、甚至多倍的努力。然后,你就能弥补自己落下的,赶上别人。如果想进一步超越,那么继续加倍努力。
想考好大学,从现在开始努力!
有人说,你只强调多花时间,太片面,效率高就行!但是,在任何领域,效率高的前提是:熟练。
熟练度不够,计算不过关,学习效率自然很差!先把有效学习时间花上去,解决一个个小问题,再去提升学习效率!否则都是空的。如果平时不练基本功,到考场就有高效率的话,那中国乒乓球队平时就不用练了,该玩去玩,直接参加奥运会不好吗。
所以梦想先上高中,到时候好好学习就可以,那是低估了即将遇到的困难。
要想高考取得好成绩,从初中开始,就要打好基础。中考高考,这就是考验人的知识水平的时刻,至少目前为止,我认为这是最科学的,没有之一。
初中学习的目标,当然是中考,你应当为了这场“应试”战争,发挥出自己的最大聪明才智。同时初中学习,又不仅仅是为了中考,它还会决定你几年后的高中学习,最终决定你的高考,进而影响你的——人生。
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请先看一下这个事例:
“蹭饭”不是重点,实际上这是一幅“中考学霸去向图”。这个是师大附中理实班1班的大学去向图,清北人数占全班的2/3.
从学霸图可见,初中拔尖的孩子高考成绩依然出色!
某中学公布的该校三年来高考与中考分数相对应的情况,一定程度上也了验证了这种说法。
2016年该校一本上线可统计的人数298人,这其中有283人是当年中考成绩550分以上的学生,仅仅有15人中考没有达到550分也考取了一本学校。通过这个百分数,我们的确可以看出,中考的分数基本决定着高考的分数。
“魔鬼定律”是怎么起作用的?
学习是个连锁链条,一个阶段的问题和漏洞,会积累、影响到下一个阶段。
三四年级没学好,五六年级就会落后;小学没学好,初中就会落后;初中没学好,高中就有麻烦。我们都看过百米赛跑,如果起跑没做好,之后每一步都会受影响,乃至决定最后的胜负。
并且比赛的级别越高,造成的影响也就越大。学习也是一样的,小学的问题,会在初中制造困难;初中遗留的问题,在高中将会带给学生巨大的考验。
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升入高中之后,初中没学好的人会发现:同样45分钟地一节课,自己能吸收的知识比别人少。例如:在“数列”题目中,会加入初中“一元二次方程”的知识。老师不能把初中知识再重讲一遍,否则高中的课3年是讲不完的。所以要想跟的上,就得增加自己的“劳动量”,下课返工。这样的情况不是偶尔,而是经常出现,在各科出现。
用时上差距大
再者,课后同样1小时,你做的题要比别人少。反过来说,同样题量的作业,你用的时间要比别人多。
因为,你的基础计算能力就是比别人要差一些。对于计算量比较大的、复杂的乘除加减、通分约分、变号去括号等,技巧和速度在初中就没有达到高水平,甚至屡屡出错,到了高中,这些问题不会凭空消失,还会更严重。别小看这些琐碎的细节。就是这些,日积月累,在各门功课的学习上,就会被放大。
别人一道题如果5分钟完成,你速度慢、加上检查出错后还要返工,至少也要10分钟。别人一小时,你要两小时。按照这个比例,别人高中读三年,你难道要六年?按两倍来算还是少的,因为我们并没有考虑思维或反应速度的差距(这也是所谓的“智商”)。
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有的人高一满怀雄心壮志,想大干一番,但是,面对这些日复一日的小挫折,是那么容易坚持下来的吗?那得很大的毅力。反之,如果别人休息你也休息,别人玩你也玩,别人放假你也放假,那么你想在基础不够的同时,完美掌握高中的知识,三年时间还是远远不够。
这么说,不等于小学没学好,初中的努力就无意义了;也不等于中考没考好,高中就别努力了。想象并不会使你进步,唯有付出,才是解决之道。
代价是,超过别人两倍三倍、甚至多倍的努力。然后,你就能弥补自己落下的,赶上别人。如果想进一步超越,那么继续加倍努力。
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熟练度不够,计算不过关,学习效率自然很差!先把有效学习时间花上去,解决一个个小问题,再去提升学习效率!否则都是空的。如果平时不练基本功,到考场就有高效率的话,那中国乒乓球队平时就不用练了,该玩去玩,直接参加奥运会不好吗。
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