学校2002年成为全省首所高中课改实验学校,领航全省课改。课改之初,我校即提出“让每一位学生在现有条件下接受最好的教育”,“让学生不仅仅只拥有一间教室”的课改理念,十多年来,探索积累了丰富的课改经验。课改探索被《中国教育报》专题调研并头版报道,课改经验亦被《湖南经视》、《湖南教育》、《长沙晚报》等媒体作专题推介。美国中学校长考察团、台湾校长考察团、香港教育考察团等也慕名至周南考察访问。近年来,在实施高效课堂的背景下,学校提出了“四性课堂”的课堂教学理念,即知识传授讲“智性”,德育渗透讲“品性”,传授过程讲“人性”,传授方法讲“灵性”。并通过推动课题研究来推进课改进程,鼓励教师根据本校情况,立足本校资源,积极投身校本教研。学校还加强了学生兴趣培训,开设了数学、语言、艺术、体育、信息学等兴趣小组,促进学生的个性发展。在全体师生的共同努力下,课堂的满意度不断提升,教学的效益明显提高,学生的学习兴趣大大激发,学习成绩持续上升,近几年来,先后有冷玲、马洁、余文科、杨泓江、杜珊等20多名学子相继走进了清华、北大。
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学校2002年成为全省首所高中课改实验学校,领航全省课改。课改之初,我校即提出“让每一位学生在现有条件下接受最好的教育”,“让学生不仅仅只拥有一间教室”的课改理念,十多年来,探索积累了丰富的课改经验。课改探索被《中国教育报》专题调研并头版报道,课改经验亦被《湖南经视》、《湖南教育》、《长沙晚报》等媒体作专题推介。美国中学校长考察团、台湾校长考察团、香港教育考察团等也慕名至周南考察访问。近年来,在实施高效课堂的背景下,学校提出了“四性课堂”的课堂教学理念,即知识传授讲“智性”,德育渗透讲“品性”,传授过程讲“人性”,传授方法讲“灵性”。并通过推动课题研究来推进课改进程,鼓励教师根据本校情况,立足本校资源,积极投身校本教研。学校还加强了学生兴趣培训,开设了数学、语言、艺术、体育、信息学等兴趣小组,促进学生的个性发展。在全体师生的共同努力下,课堂的满意度不断提升,教学的效益明显提高,学生的学习兴趣大大激发,学习成绩持续上升,近几年来,先后有冷玲、马洁、余文科、杨泓江、杜珊等20多名学子相继走进了清华、北大。
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学校2002年成为全省首所高中课改实验学校,领航全省课改。课改之初,我校即提出“让每一位学生在现有条件下接受最好的教育”,“让学生不仅仅只拥有一间教室”的课改理念,十多年来,探索积累了丰富的课改经验。课改探索被《中国教育报》专题调研并头版报道,课改经验亦被《湖南经视》、《湖南教育》、《长沙晚报》等媒体作专题推介。美国中学校长考察团、台湾校长考察团、香港教育考察团等也慕名至周南考察访问。近年来,在实施高效课堂的背景下,学校提出了“四性课堂”的课堂教学理念,即知识传授讲“智性”,德育渗透讲“品性”,传授过程讲“人性”,传授方法讲“灵性”。并通过推动课题研究来推进课改进程,鼓励教师根据本校情况,立足本校资源,积极投身校本教研。学校还加强了学生兴趣培训,开设了数学、语言、艺术、体育、信息学等兴趣小组,促进学生的个性发展。在全体师生的共同努力下,课堂的满意度不断提升,教学的效益明显提高,学生的学习兴趣大大激发,学习成绩持续上升,近几年来,先后有冷玲、马洁、余文科、杨泓江、杜珊等20多名学子相继走进了清华、北大。