导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018中考语文备考:中考阅读理解如何把握
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(2)从分析材料入手,逐段对说明内容进行概括,然后归纳小结,这样可以使隐含在文中的说明特征显现出来。作者往往会将说明对象的特征在文中明确地指出来,因此阅读中找出这些关键句,对概括特征大有帮助。
试题举例:见“链接三”第1题。
解题策略:这是一道典型的涉及文章说明对象的试题,只要结合“城市视觉污染”这一说明对象,从文中找准说明的特征,即可准确作答。
2.把握说明思路,分析文章材料
说明思路包括说明的结构和说明的顺序,它是根据说明事物的特征和说明目的来确定的。把握住了说明思路,才能对文章的有关材料进行准确分析。
说明文的结构从全文看一般为总分式,从段落结构看常见的还有并列式、递进式等。
说明顺序常见的有以下几种:
(1)时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展的时间先后安排顺序,这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。
(2)空间顺序:说明某事物的构造或建筑物的构造用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内由上到下由左到右等顺序依次介绍。
(3)逻辑顺序:说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时,常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质;从原因到结果;从整体到部分;从概括到具体;从特点到用途等。
试题举例:见“链接一”第2题。
解题策略:此题的解答只要抓住第③段与前后文之间的层次联系,就可以迎刃而解了。
理解说明方法在文中的作用
常见的说明方法有:列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、画图表和引资料。一篇说明文往往根据实际需要采用不同的说明方法,有时单独使用,有时几种方法综合使用。
分析说明方法,首先要准确辨析其类别,然后根据文章或文段的说明特征分析其作用。由于采用说明方法是为了更好地说明事物和事理的特征,因此只要能准确把握住说明对象及其特征,就可以很容易地说清说明方法的作用。
如果一句话或一段话综合运用了多种说明方法,分析其作用时,还要注意区分主次,明确哪一种是主要的,以便更好地把握说明对象的特征。
试题举例:见“链接二”第2题。
解题策略:这是比较常见的说明方法的考查方式。结合本段的说明对象和特征,即可准确作答。
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(2)从分析材料入手,逐段对说明内容进行概括,然后归纳小结,这样可以使隐含在文中的说明特征显现出来。作者往往会将说明对象的特征在文中明确地指出来,因此阅读中找出这些关键句,对概括特征大有帮助。
试题举例:见“链接三”第1题。
解题策略:这是一道典型的涉及文章说明对象的试题,只要结合“城市视觉污染”这一说明对象,从文中找准说明的特征,即可准确作答。
2.把握说明思路,分析文章材料
说明思路包括说明的结构和说明的顺序,它是根据说明事物的特征和说明目的来确定的。把握住了说明思路,才能对文章的有关材料进行准确分析。
说明文的结构从全文看一般为总分式,从段落结构看常见的还有并列式、递进式等。
说明顺序常见的有以下几种:
(1)时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展的时间先后安排顺序,这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。
(2)空间顺序:说明某事物的构造或建筑物的构造用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内由上到下由左到右等顺序依次介绍。
(3)逻辑顺序:说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时,常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质;从原因到结果;从整体到部分;从概括到具体;从特点到用途等。
试题举例:见“链接一”第2题。
解题策略:此题的解答只要抓住第③段与前后文之间的层次联系,就可以迎刃而解了。
理解说明方法在文中的作用
常见的说明方法有:列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、画图表和引资料。一篇说明文往往根据实际需要采用不同的说明方法,有时单独使用,有时几种方法综合使用。
分析说明方法,首先要准确辨析其类别,然后根据文章或文段的说明特征分析其作用。由于采用说明方法是为了更好地说明事物和事理的特征,因此只要能准确把握住说明对象及其特征,就可以很容易地说清说明方法的作用。
如果一句话或一段话综合运用了多种说明方法,分析其作用时,还要注意区分主次,明确哪一种是主要的,以便更好地把握说明对象的特征。
试题举例:见“链接二”第2题。
解题策略:这是比较常见的说明方法的考查方式。结合本段的说明对象和特征,即可准确作答。
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高考物理 | 主讲高考知识点及难题,梳理知识体系 |
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高一化学 | 高一化学重难点详解,规划高中学习计划 | |
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