2、加强寄宿制度建设和管理。

　　制订了《寄宿生管理制度》、《寄宿生请假制度》、《寄宿生晚自习辅导制度》、《学校行政联系寄宿班》等规章制度，选派责任心强、经验丰富的班主任教师任寄宿班班主任，配备学校专职管理教师和医疗保育人员，加强寄宿生的生理、心理教育。每天晚上有学校行政值日，保证学生学习生活的正常有序。要求教师每天都带着三件宝贝走进教室，一个是爱心、一个是微笑、一个是激情。探索创新管理模式，努力开展社会实践活动，拓展学生视野，提高才干和能力，让学校不仅是生活、学习的地方，更是留守儿童温暖的家和学生社会实践的场所。

　　3、特色活动促进学生健康成长。

　　寄宿生年龄小，远离家长，易滋生孤独感，产生情感“真空”。学校开展了“爱心家长手拉手”活动，做到五有、四带、五关注：五有即有活动方案、有结对名册、有关爱对象成长册、有考核评价办法、有奖惩措施;四带即学校领导班子带头、党员教师带头、班主任教师带头、骨干教师带头;五关注即关注孩子的思想、学习、身心健康、课外活动和实际困难。注重营造和谐育人氛围，生活与教育双线同步，师生同吃一锅饭，拉近师生距离;教师既当先生又当勤务员，既是保姆又当父母，是学生赖以信任的知心人和倾诉者。

　　一系列举措的实施，学校寄宿生自觉学习、独立生活、自我管理和自我服务能力不断增强，促进了学生全面发展。现学校寄宿班达7个，寄宿人数210多人，实现了服务家长、促进学生成长和学校科学发展的良性互动，迈出了农村中学在打造寄宿制学校特色道路上的坚定步伐。

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