导读：欧洲著名的教育家福禄倍尔曾说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻揭示了家庭教育的重要性。为人师者，又该如何解读家庭教育呢?5月4日中午，小学部全体教师参与了以“走进家庭教育”为主题的教师论坛。论坛第一阶段由E-T星组的老师们就“家庭教育”这一内容，展开探究和讨论，并由全宏永老师为代表，作了主题发言。全老师用幽默风趣的语言阐述了全组关于“家庭教育”的所思所想：

　　“64%”的重要—没有理由不重视家庭教育

　　孩子的成长受三大环境的影响：学校，社会，家庭。但人们往往忽略了三者之间的占比关系，E-T星组的老师们经过深入调查研究后发现：社会占了11%，学校占了25%，而家庭占了64%。64%!这个数据让在场老师都陷入了深深的思考---家庭教育对孩子的影响，远比大家想象得更加重要。

　　而“大环境”对家庭教育的重视同样不容小觑：①湖南省对“大教育观”的推动---第四届家庭教育高峰论坛于5月12日举行，而主办方正是我们学校!②全国人大代表会议让家庭教育(包括家长教育)成为了今年的热点---教育改革要从家长教育开始，要为家庭教育立法!

　　综合以上事实，E-T星组的老师们认为，家庭教育越来越受关注，作为教师的我们，更加不能忽视其对孩子的影响。

　　爱，从“懂”开始

　　“你是否很懂你的伴侣或者孩子?”全老师代表E-T星组的老师们抛出这个问题，台下虽然安静如往，但此时心中都生起了波澜-------“是，我懂。是吗?……”生活中的点滴画面在脑海中回放，重重问号不断出现。

　　全老师淡然一笑，饶有兴致地分享了她家庭的有趣日常，生动鲜活的事例也解开了老师们心中的疑惑。作为家庭的一员，老师们也更加深信：了解并尊重家人的真正需求非常重要。

　　反思教育—我们真的懂自己的学生吗?

　　面对各样的学生问题，我们更应该深层次地挖掘其背后的家庭因素。学生性格急躁，强势，也许是家庭关系失衡导致其安全感的缺失，孩子潜意识想要去拯救弱势一方;学生注意力不集中，甚至厌学，也有可能是父母对孩子教育标准不一致时，孩子无所适从;青春期的情感问题在一定程度上更是因为父母在各自的权威角色上缺席，孩子内心缺少依赖的对象。

　　综上所述，孩子和父母的链接，尤其是与父亲链接恰到好处，是家庭一笔难得的精神财富，也是孩子成长力量的源泉。

　　最后，全老师代表E-T星组的老师们提出了以下建议：为人父母，家庭夫妻和睦，是给孩子最好的教育;为人师长，更要去学习心理学，学习家庭教育，这样，我们才能及时发现问题并科学地分析问题，从而更好地帮助和指导身边的孩子成长。

　　论坛的另一个重头戏，则是“集家人宠爱于一身”的宁东亮书记带来的她充满爱和温暖的精彩分享：

　　※ 要多给予孩子父亲的爱。不要忽视“多倾听”，这是与孩子建立信任不可缺少的一环。

　　※ 重视乐观情绪的传递。教孩子如何面对困难。

　　※ 夸孩子的努力，而不是成绩。

　　※ 孩子远比我们想象得有韧性。

　　※ 给孩子留出随意玩耍的时间。

　　宁书记将每一处观点娓娓道来，不时的穿插些她与孩子之间的小故事，为老师们勾勒出了一个又一个幸福而和睦的家庭画面。正如宁书记最后所说：爱，由理解伊始;孩子的成长，也应该用心呵护。健康的家庭也一定会是孩子成长的沃土。关注家庭教育，从我们每一个人做起。

　　教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，老师们必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。

　　家庭教育，我们一直在路上......

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