导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
中雅培粹学校召开2018年上学期全体党员大会
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在谈到建设教育强国,办人民满意教育的问题时,袁书记和大家探讨了中雅该如何实现育人目标?袁书记指出,应当从学校育人的四个路径入手,培育中雅的校园文化,从而影响和教育学生。她说在精神层面,要紧抓中雅“为学生终身发展奠基”的理念,不断为学生品行、学力、创新、身心、国际基础的发展而奠基;在物质层面,营造更好的育人环境,对校园环境进行进一步提质改造;在制度层面,启动五年发展规划编制,进一步完善学校管理、办学规章制度;在行为层面,抓好教育教学常规和学生的日常行为习惯,倡导敬业、勤业、专业的教师文化,乐学、勤学、善学的学生文化。
最后,袁书记重点强调了如何发挥党员战斗堡垒作用的问题。她指出党员区别于普通群众主要是在有理想信念、有坚强的意志和能够不断学习自我完善三个方面,最后她向全体党员提出了三点希望:她说希望全体党员教师树立三个形象,一是政治形象,党员教师应该在平常工作“看得出”、关键时刻“站得出”、危难关头“豁得出”;二是职业形象,在事业上追求卓越,争当教育家型的教师,更好地服务人民;三是社会形象,有教育情怀,在社会大环境背景下坚定我们的教育理念,坚守教育理想,用高尚的师德树立中雅教师的形象。
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在谈到建设教育强国,办人民满意教育的问题时,袁书记和大家探讨了中雅该如何实现育人目标?袁书记指出,应当从学校育人的四个路径入手,培育中雅的校园文化,从而影响和教育学生。她说在精神层面,要紧抓中雅“为学生终身发展奠基”的理念,不断为学生品行、学力、创新、身心、国际基础的发展而奠基;在物质层面,营造更好的育人环境,对校园环境进行进一步提质改造;在制度层面,启动五年发展规划编制,进一步完善学校管理、办学规章制度;在行为层面,抓好教育教学常规和学生的日常行为习惯,倡导敬业、勤业、专业的教师文化,乐学、勤学、善学的学生文化。
最后,袁书记重点强调了如何发挥党员战斗堡垒作用的问题。她指出党员区别于普通群众主要是在有理想信念、有坚强的意志和能够不断学习自我完善三个方面,最后她向全体党员提出了三点希望:她说希望全体党员教师树立三个形象,一是政治形象,党员教师应该在平常工作“看得出”、关键时刻“站得出”、危难关头“豁得出”;二是职业形象,在事业上追求卓越,争当教育家型的教师,更好地服务人民;三是社会形象,有教育情怀,在社会大环境背景下坚定我们的教育理念,坚守教育理想,用高尚的师德树立中雅教师的形象。
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