人教版数学一年级上册知识点汇总(上)

2018-03-21 来源: 网络 作者: 长晓终

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  四、加减法(一)

  把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如:3+13=16中,3和13是加数,和是16。

  从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13。

  (一)熟记表内加法和减法的得数

  (二)知道以下规律

  1.加法

  (1)两个数相加,保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。

  (2)两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。

  (3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。

  2.减法

  (1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。

  (2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。

  (3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。

  (三)整理与复习10以内的加减法

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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  0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2

  0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3

  0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

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  0+7 1+7 2+7 3+7

  0+8 1+8 2+8

  0+9 1+9

  0+10

  1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

  1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1

  2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2

  3-3 4 -3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-3

  4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4

  5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5

  6-6 7-6 8-6 9-6 10-6

  7-7 8-7 9-7 10-7

  8-8 9-8 10-8

  9-9 10-9

  10-10

  延伸阅读:

  人教版数学一年级上册知识点汇总(上)

  人教版数学一年级上册知识点汇总(下)

  人教版数学一年级下册知识点汇总(上)

  人教版数学一年级下册知识点汇总(下)

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  四、加减法(一)

  把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如:3+13=16中,3和13是加数,和是16。

  从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如:19-6=13中,19是被减数,6是减数,差是13。

  (一)熟记表内加法和减法的得数

  (二)知道以下规律

  1.加法

  (1)两个数相加,保持得数不变:如果相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少。

  (2)两个数相加,其中的一个数不变,如果另一个数变化则得数也会发生变化,且加数变化了多少,结果就变化多少。

  (3)两个数相加,交换它们的位置,得数不变。

  2.减法

  (1)一个数减去另一个数,保持减数不变:如果被减数增大,结果也增大且被减数增大多少,结果就增大多少;被减数减小,则结果也减小,且被减数减小多少,结果也减小多少。

  (2)一个数减另一个数,保持被减数不变:如果减数增大,结果就减小,且减数增大了多少,结果就减小多少;如果减数减小,则结果增大,且减数减小了多少,结果就增大多少。

  (3)一个数减另一个数,保持的数不变:被减数增大多少,减数就要增大多少;被减数减小多少,减数也要减小多少。

  (三)整理与复习10以内的加减法

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1

  0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2

  0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3

  0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

  0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5

  0+6 1+6 2+6 3+6 4+6

  0+7 1+7 2+7 3+7

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  4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4

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  6-6 7-6 8-6 9-6 10-6

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  10-10

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