导读：一年级孩子可以养成养成每天说写的习惯。抽出一点时间，与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意识地引导孩子多说出心里话。例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……” 即使只是很简单的几句话，家长可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，逐渐培养学生对于学习的兴趣。本篇整理了一篇课后练习分享给学生进行针对性练习。

　　【知识要点】

　　1.重点字词：课后的5个生字;“梅花、枫叶、月牙、竹叶”等词语。

　　2.部首：“竹”字头和“力”字旁;

　　3.冬天下雪啦，小鸡、小马、小狗、小鸭在雪地里玩耍，它们会给地上画出美丽的图画，所以人们叫它们为“雪地里的小画家”。这美丽的图画就是它们各自的脚印。

　　4.课文段落：本课共有六句话。第一句话讲的是下雪啦;第二句话讲的是雪地里来了一群小画家;第三句话讲的是这些小画家是谁，它们各画什么;第四句话讲的是它们怎样画画;第五句讲的是青蛙为什么没来，是个问句;第六句回答青蛙不来的原因：它冬眠了。中心思想：课文通过一群“小画家”在雪地上画画的事，介绍了小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状。

　　【双基同步训练】

　　(1)填空。

　　①雪地里的画家有( 　　)、(　　 )、(　 　)和(　　 )。

　　②小鸡会画( 　　)。

　　③小鸭会画( 　　)。

　　④小狗会画( 　　)。

　　⑤小马会画( 　　)。

　　⑥它们都是( 　　)。

　　⑦“笔”字的部首是( 　　)，第十笔( 　　)。

　　⑧“画”字共有( 　　)笔，第七笔是( 　　)。

　　⑨“几”字的笔顺是( 　　)( 　　)，共( 　　)笔。

　　(2)读课文，在正确的答案后面打“√”。

　　青蛙没参加画画是因为：

　　①青蛙不会画画。　　( 　)

　　②青蛙还没有起床。　(　 )

　　③青蛙在洞里冬眠。　(　 )

　　(3) 把下面字的不正确的读音用“”划掉。

　　画(huà　hà) 叶(yiè　yè)

　　牙(yā　yá) 用(yòng　iòng)

　　笔(pǐ　bǐ) 几(jī　jǐ)

　　【创新能力训练】

　　(1)比一比，组词。

　　笔( ) 画( )

　　几( ) 用( )

　　毛( ) 田( )

　　儿( ) 问( )

　　看( ) 着( )

　　地( ) 他( )

　　天( ) 关( )

　　(2) 选合适的字填在括号里。

　　风　　枫

　　①小鸭画( 　　)叶。

　　青　　清

　　②红掌拨(　　 )波。

　　(3) 把下面的句子补充完整(可用拼音)。

　　①小东和毛毛_______________________________。

　　②我是一个小_______________________________。

　　③小公鸡和小鸭子_______________________________。

　　【实践能力训练】

　　(1)看图填空。

　　小鸡会画(　　 )(　　 )。

　　( 　　)(　　 )会画梅花。

　　小鸭会画枫(　　 )。

　　(　　 )(　　 )会画( 　　)(　　 )。

　　它们都是雪地里的( 　　)(　　 )家，

　　画画(　　 )(　　 )(　　 )，

　　( 　　)步就成( 　　)幅(　　 )。

　　(2)读一读。

　　雪地给我拍照啦

　　下雪啦!

　　下雪啦!

　　地上铺满小雪花。

　　小妹妹，滑倒啦，

　　地上印个小娃娃。

　　小妹妹，叫妈妈：

　　“快来呀，快来呀，

　　雪地给拍照啦!”

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