高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

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  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

长沙市四方坪小学

2018-03-26 来源: 网络 作者: 长晓终

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  校园文化

  学校注重以基础教育改革为契机,实施“品牌战略”的发展思路,以“全面发展打基础,培养特长育人才”为育人目标,办学特色不断彰显:

  德育特色扎实推进

  学校始终依托少先队活动全面抓好未成年人思想道德建设,注重在日常教育教学中全面渗透德育教育。学校率先创新德育工作新思路,设计了新颖独特又极具教育意义的升旗仪式:让学生在每周的升旗仪式上唱校歌、背校风、校训和学生誓词,既增强了学生爱校如家的思想,也寓品德教育于无形。同时根据学生的心理认知水平和德育工作的需要,组织教师自编了一套德育教材,分年级开展德育教育:一年级“养成教育”,二年级“礼仪教育”,三年级“两型教育”,四年级“自护自救教育”,五年级“爱国主义教育”,六年级“心理健康教育”,引导学生不断体验,不断成长。学校德育活动多次得到省市区各大媒体正面报道,形成了自身的德育教育品牌。

  两型特色不断彰显

  学校紧紧围绕“两型社会”建设要求,以强化节约资源和保护环境为主线,广泛开展“两型”教育,注重细节管理,着力提高师生资源节约、环境友好意识,努力构建和谐校园。积极组织师生开展两型创建活动:两型进校园、两型进课堂、两型进家庭、两型进社区,小手牵大手,将“两型”活动课程化、系列化、常规化,师生的两型意识不断增强。学校被评为首批长沙市两型示范学校,并于今年申报湖南省两型示范性单位。学校两型创建活动多次得到省市区各级媒体报道,今年3月23日《湖南新闻联播》“我为两型社会做什么”专栏对学校开展两型活动再次进行了专题报道。

  艺术特色初具雏形

  近年来,学校便注重以艺术教育为突破口,以“规范加特色,全面加特长”为育人目标,坚持“以艺术特色陶情、以艺术特色怡心、以艺术特色启智”为核心,打造学校艺术特色,促进学生的全面发展。学校艺术类特长班20余个,其中舞蹈、合唱、民乐、鼓号、书画、管弦乐班小提琴班、古筝班、二胡班等特长班训练经常,效果明显,带领学生参加各级比赛获得优异的成绩。学校还实行艺术课堂教学改革,音乐课坚持小器乐进课堂:一年级口风琴,二年级口琴,三年级葫芦丝,四五年级竖笛,确保90%以上的孩子会使用一门乐器;美术课则将手工制作、板报美化、报头设计、变废为宝等创意美术活动进课堂,充分拓宽学生的知识面,增强学生的审美和动手能力。学校艺术特色初见成效,后劲十足。

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      学校始终依托少先队活动全面抓好未成年人思想道德建设,注重在日常教育教学中全面渗透德育教育。学校率先创新德育工作新思路,设计了新颖独特又极具教育意义的升旗仪式:让学生在每周的升旗仪式上唱校歌、背校风、校训和学生誓词,既增强了学生爱校如家的思想,也寓品德教育于无形。同时根据学生的心理认知水平和德育工作的需要,组织教师自编了一套德育教材,分年级开展德育教育:一年级“养成教育”,二年级“礼仪教育”,三年级“两型教育”,四年级“自护自救教育”,五年级“爱国主义教育”,六年级“心理健康教育”,引导学生不断体验,不断成长。学校德育活动多次得到省市区各大媒体正面报道,形成了自身的德育教育品牌。

      两型特色不断彰显

      学校紧紧围绕“两型社会”建设要求,以强化节约资源和保护环境为主线,广泛开展“两型”教育,注重细节管理,着力提高师生资源节约、环境友好意识,努力构建和谐校园。积极组织师生开展两型创建活动:两型进校园、两型进课堂、两型进家庭、两型进社区,小手牵大手,将“两型”活动课程化、系列化、常规化,师生的两型意识不断增强。学校被评为首批长沙市两型示范学校,并于今年申报湖南省两型示范性单位。学校两型创建活动多次得到省市区各级媒体报道,今年3月23日《湖南新闻联播》“我为两型社会做什么”专栏对学校开展两型活动再次进行了专题报道。

      艺术特色初具雏形

      近年来,学校便注重以艺术教育为突破口,以“规范加特色,全面加特长”为育人目标,坚持“以艺术特色陶情、以艺术特色怡心、以艺术特色启智”为核心,打造学校艺术特色,促进学生的全面发展。学校艺术类特长班20余个,其中舞蹈、合唱、民乐、鼓号、书画、管弦乐班小提琴班、古筝班、二胡班等特长班训练经常,效果明显,带领学生参加各级比赛获得优异的成绩。学校还实行艺术课堂教学改革,音乐课坚持小器乐进课堂:一年级口风琴,二年级口琴,三年级葫芦丝,四五年级竖笛,确保90%以上的孩子会使用一门乐器;美术课则将手工制作、板报美化、报头设计、变废为宝等创意美术活动进课堂,充分拓宽学生的知识面,增强学生的审美和动手能力。学校艺术特色初见成效,后劲十足。

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