长沙市长沙县梅林小学
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导读:长沙市梅林小学地处长沙县北部福临镇,是一所有教学班六个的全日制完全小学。学校现有学生199人,教职工11人,其中专任教师10人,大专以上学历教师6人,中师学历教师4人,学历合格率100%;中级职称教师比例为80%。学校占地面积为2076平方米,校舍面积1054平方米。学校教学室、功能室和基础教学设施设备基本完善,能满足教育教学日常需要。
在一棵千年古樟的掩映下,教学楼、综合楼成一字形排列,彰显学校环境幽雅,昭示学校生机勃勃、欣欣向荣之愿景。事实上,我校多年以来,蒙各级领导关心,在全校师生共同不懈努力下,无论是教学条件,还是教育教学水平获得和谐、平顺、健康地发展,受到上级和社会的好评!
在长沙县教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。
开展的主要工作:
(一)开展学生德育活动。通过多种有效途径多种形式加强学生爱国主义教育和公民道德教育,强化法制、安全、心理健康教育,收到比较好效果。
(二)开展教学和教研活动。加强教学常规管理,贯彻落实减负措施。培养学生综合素质,切实渐开展教育科学研究活动。
(三)家校互动稳步发展。我校坚持“请进来,走出去”的原则,同家长经常联系,紧密配合。定期召开家长委员会会议,分析存在的管理及教育问题,充分发挥优秀家长的示范辐射作用,经常向家长发放涉及师德师风的教育教学等内容的调查问卷,诚恳征求,了解学生和家长对学校师德工作的意见和建议,积极鼓励家长参与学校教育活动。
(四)开展教师培训活动。规范教师培训制度,组织教职工开展师德培训,加强继续教育工作,根据校本培训方案认真实施校本培训工作,努力提升教师整体素质。
(五)开展学校后勤服务活动。加强校产管理,规范校产的购入、登记、出借、报损、核查和入账手续,做到账物相符、账账相符。规范财务管理,严格执行有关收费规定,及时公示收费项目和标准。改进食堂管理,加强对食品采购、验收、储存、制作与加工等诸多环节的管理工作,确保饮食卫生安全。改善办学条件,不断提高教师待遇。
(六)开展学校规章制度建设及其他教育管理活动。健全组织结构,完善管理制度,建立起一套适合本校实际的学校管理制度,实现依法办学、依法行政,以此促进全局工作逐步走上规范化、科学化、民主化轨道,着力推进了和谐教育,取得较好的社会效益。
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长沙市长沙县梅林小学
2018-03-20
来源:网络整理
作者:长晓学
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导读:长沙市梅林小学地处长沙县北部福临镇,是一所有教学班六个的全日制完全小学。学校现有学生199人,教职工11人,其中专任教师10人,大专以上学历教师6人,中师学历教师4人,学历合格率100%;中级职称教师比例为80%。学校占地面积为2076平方米,校舍面积1054平方米。学校教学室、功能室和基础教学设施设备基本完善,能满足教育教学日常需要。
在一棵千年古樟的掩映下,教学楼、综合楼成一字形排列,彰显学校环境幽雅,昭示学校生机勃勃、欣欣向荣之愿景。事实上,我校多年以来,蒙各级领导关心,在全校师生共同不懈努力下,无论是教学条件,还是教育教学水平获得和谐、平顺、健康地发展,受到上级和社会的好评!
在长沙县教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。
开展的主要工作:
(一)开展学生德育活动。通过多种有效途径多种形式加强学生爱国主义教育和公民道德教育,强化法制、安全、心理健康教育,收到比较好效果。
(二)开展教学和教研活动。加强教学常规管理,贯彻落实减负措施。培养学生综合素质,切实渐开展教育科学研究活动。
(三)家校互动稳步发展。我校坚持“请进来,走出去”的原则,同家长经常联系,紧密配合。定期召开家长委员会会议,分析存在的管理及教育问题,充分发挥优秀家长的示范辐射作用,经常向家长发放涉及师德师风的教育教学等内容的调查问卷,诚恳征求,了解学生和家长对学校师德工作的意见和建议,积极鼓励家长参与学校教育活动。
(四)开展教师培训活动。规范教师培训制度,组织教职工开展师德培训,加强继续教育工作,根据校本培训方案认真实施校本培训工作,努力提升教师整体素质。
(五)开展学校后勤服务活动。加强校产管理,规范校产的购入、登记、出借、报损、核查和入账手续,做到账物相符、账账相符。规范财务管理,严格执行有关收费规定,及时公示收费项目和标准。改进食堂管理,加强对食品采购、验收、储存、制作与加工等诸多环节的管理工作,确保饮食卫生安全。改善办学条件,不断提高教师待遇。
(六)开展学校规章制度建设及其他教育管理活动。健全组织结构,完善管理制度,建立起一套适合本校实际的学校管理制度,实现依法办学、依法行政,以此促进全局工作逐步走上规范化、科学化、民主化轨道,着力推进了和谐教育,取得较好的社会效益。
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