2018长沙五年级语文记叙文阅读理解:大地山河
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1、
[参考答案]通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起,他的所见所闻、所思所感构成行文的线索。
[解析]本文抒写祖国西北山河大地的壮美,主要给我们展现了三幅画面;河流、高原和雪,这些画面是如何组织到一起的呢?主要就是通过作者的观感和想像把这些画面有机地连接起来的。住在西北高原的人不能想像江南水乡的真实面貌,没有到过西北的人也不能想像西北河流的真实面貌;而作者则是生在江南水乡,又实地考察、访问过西北,所以不论是写江南水乡还是写西北风光,他都游刃有余,既有真实的观感,又有合理的想像,能把一幅幅画很自然地组织到一起.这些画面中的情景,有的是作者所见,如在乌鲁木齐河看到马车涉河而过;有的是作者所闻,如延河涨水把一块几万千重的在石头冲走了十多丈远;有的是作者所思,如怎样才能真正了解所谓”西北高原”的意义;有的是作者所感,如面对西北雪景感到心境清凉而实在。当然,很多情况下作者的所见所闻、所思所感是交织在一起的,不能截然分开。正是作者的所见所闻、所思所感构成了行文的线索。
2、
[参考答案]既要有宏观的把握,也要有身临其境的体察。既要从空中飞过,也要从地上走过,这样才能真正了解所谓:“西北高原”的意义。
在空中你可以得到一个概括的印象,在地上你才以能切实地明白高原之所以为高原,对西北高原的了解不是凭空可以想像的。
[解析]本题只要找到写西北高原的三段文字,对其所提供的信息加以筛选和整合,对其所包含的内容要点加以归纳,就不难得出答案所列的要点。本题难度不大,故分析从略。
3、
[参考答案]江南的雪若“柳絮因风起”,带给人清灵俊逸的美感;西北的雪似“空中撒盐”,带给人厚重、实在的感觉,它具有填平一切坎陷的力量,同时使人感到心境清凉而实在。
[解析]本文真正写雪只有一段,就是倒数第二段,这段把西北的雪和江南的雪作了对比。只要对这段文字所提供的信息加以筛选和整合、对其所包含的内容要点加以归纳,就不难得出答案所列的要点。本题难度不大,故分析从略。
4、
[参考答案]A E
[解析]A项中“讴歌陕北解放区的新气象……”不符合原文的主旨。其主旨为表述西北高原的雄浑、粗犷的特点及作者的感受。E项中“文字凝练而富有的诗情画意”与“作者一反委婉含蓄的手法”自相矛盾。原文风格粗犷直白,与“白杨礼赞”的含蓄象征明显不一样。
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2018长沙五年级语文记叙文阅读理解:大地山河
2018-12-29
来源:网络整理
作者:长晓学
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1、
[参考答案]通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起,他的所见所闻、所思所感构成行文的线索。
[解析]本文抒写祖国西北山河大地的壮美,主要给我们展现了三幅画面;河流、高原和雪,这些画面是如何组织到一起的呢?主要就是通过作者的观感和想像把这些画面有机地连接起来的。住在西北高原的人不能想像江南水乡的真实面貌,没有到过西北的人也不能想像西北河流的真实面貌;而作者则是生在江南水乡,又实地考察、访问过西北,所以不论是写江南水乡还是写西北风光,他都游刃有余,既有真实的观感,又有合理的想像,能把一幅幅画很自然地组织到一起.这些画面中的情景,有的是作者所见,如在乌鲁木齐河看到马车涉河而过;有的是作者所闻,如延河涨水把一块几万千重的在石头冲走了十多丈远;有的是作者所思,如怎样才能真正了解所谓”西北高原”的意义;有的是作者所感,如面对西北雪景感到心境清凉而实在。当然,很多情况下作者的所见所闻、所思所感是交织在一起的,不能截然分开。正是作者的所见所闻、所思所感构成了行文的线索。
2、
[参考答案]既要有宏观的把握,也要有身临其境的体察。既要从空中飞过,也要从地上走过,这样才能真正了解所谓:“西北高原”的意义。
在空中你可以得到一个概括的印象,在地上你才以能切实地明白高原之所以为高原,对西北高原的了解不是凭空可以想像的。
[解析]本题只要找到写西北高原的三段文字,对其所提供的信息加以筛选和整合,对其所包含的内容要点加以归纳,就不难得出答案所列的要点。本题难度不大,故分析从略。
3、
[参考答案]江南的雪若“柳絮因风起”,带给人清灵俊逸的美感;西北的雪似“空中撒盐”,带给人厚重、实在的感觉,它具有填平一切坎陷的力量,同时使人感到心境清凉而实在。
[解析]本文真正写雪只有一段,就是倒数第二段,这段把西北的雪和江南的雪作了对比。只要对这段文字所提供的信息加以筛选和整合、对其所包含的内容要点加以归纳,就不难得出答案所列的要点。本题难度不大,故分析从略。
4、
[参考答案]A E
[解析]A项中“讴歌陕北解放区的新气象……”不符合原文的主旨。其主旨为表述西北高原的雄浑、粗犷的特点及作者的感受。E项中“文字凝练而富有的诗情画意”与“作者一反委婉含蓄的手法”自相矛盾。原文风格粗犷直白,与“白杨礼赞”的含蓄象征明显不一样。
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