导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
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以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
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导读:2018小升初择校基本进入尾声了,但很多小升初家长并没有因为择校结束了就闲下来。加上一些培训机构的宣传,很多家长的关注点又转移到了小升初衔接上。初中科目数量和难度相比小学阶段都有很大的提升,小升初衔接班在一定程度对孩子适应初中学习有帮助。掌握多少知识不应该是学习的最终目的,培养孩子爱学习、会学习的能力,比之更能受用终生。
不过也有不少教育工作者并不提倡小升初衔接班
反对方认为家长过分强调“小升初”衔接培训,其实没有很大必要,“初中教材有注意小学到初中过度的问题。而且在教学过程中,初中老师也会制定一个循序渐进的教学方案,帮学生逐步适应初中的学习和课程。目前,社会上一些培训机构夸大衔接的作用,既给孩子带来压力,对家长也是一种经济负担。小学最后一个暑假一般是没有暑假作业的,不如趁着这个时机带孩子去外面走走,看看祖国的大好河山;或者多读点课外书籍,扩大孩子知识面;培养兴趣爱好等等,都是很好的。”
学生在衔接班上了部分初一新课的内容,对于一些好奇心不浓厚的孩子,提前预习之后,等到正式上课可能不会那么专心。因为他们会觉得自己已经学过了,再学一次是在炒剩饭。最糟糕的是自以为是,错失了课堂学习的黄金时机,对新学的知识点一知半解。
其实在小升初的适应期,最重要的是加强对学生学习方法、行为习惯的培养,思维方法的衔接,而一些培训机构比较强化的是课程知识的掌握,对孩子的学习反而有些害处。
学习心理和方法的衔接是关键
从小学到初中,是学生从儿童到少年的转变。相比小学,初中在课程数量、课程难度、对学生学习方法的要求方面都有一定差异。家长希望孩子尽早接触初中知识,等正式开学后能尽快适应初中学习,这种心情可以理解。但是,过分夸大衔接班的作用,认为非上衔接班不可,甚至为了报名抢班,这就有些紧张过度了。
正如不少一线教育工作者所言,小升初衔接教育最关键的是学习方法、学习习惯和学习心理的衔接。与其给孩子灌输知识,不如让孩子学会科学合理地安排时间,培养自主学习能力和良好的学习习惯,并让他们喜欢上学习。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。掌握多少知识不应该是学习的最终目的,培养孩子爱学习、会学习的能力,比之更能受用终生。
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不过也有不少教育工作者并不提倡小升初衔接班
反对方认为家长过分强调“小升初”衔接培训,其实没有很大必要,“初中教材有注意小学到初中过度的问题。而且在教学过程中,初中老师也会制定一个循序渐进的教学方案,帮学生逐步适应初中的学习和课程。目前,社会上一些培训机构夸大衔接的作用,既给孩子带来压力,对家长也是一种经济负担。小学最后一个暑假一般是没有暑假作业的,不如趁着这个时机带孩子去外面走走,看看祖国的大好河山;或者多读点课外书籍,扩大孩子知识面;培养兴趣爱好等等,都是很好的。”
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其实在小升初的适应期,最重要的是加强对学生学习方法、行为习惯的培养,思维方法的衔接,而一些培训机构比较强化的是课程知识的掌握,对孩子的学习反而有些害处。
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