导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
孩子总是丢三落四、马马虎虎怎么办?
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作为家长,如何帮助孩子矫正丢三落四的不良行为习惯呢?
一、家长不要有越位的行为,让孩子自己的事情自己做,让孩子在锻炼中养成良好的自理能力。家长不要做事无巨细、一手包办的保姆,而应该放手让孩子去适应生活,自己耐心的陪在一边,只在必要时出手。只有孩子不依赖父母,独立面对学习和日常生活,才有机会亲手打理事物,从而锻炼自己独立自主的能力。应该让孩子尝一下因为丢三落四带来的苦头,让其自觉地改变原有的习惯。家长要有毅力,有恒心,不要看到孩子受一点挫折,就马上心软,甚至替代孩子做事。
二、培养孩子做事的认真态度。让孩子不论大事小事都有始有终地做完。对别人交代的任务认真,听完不理解的问题要询问清楚。
三、培养孩子良好的生活习惯。应该让孩子把自己的生活和学习用品放在固定的地方,用完一个物品之后,不要随手乱放,而应放回原位,并对物品进行定期的整理。让孩子建立备忘录,对自己要用的物品依次进行核对。例如:将自己第二天上学要带的书本和文具记在纸上,头天晚上对自己的书包进行详细的检查。
四、让孩子自觉珍惜物品。孩子丢了一件物品之后,家长马上为其添置,孩子就会觉得丢了东西也无所谓。因此如果物品不是急用的话,家长可以让孩子多体会一下因丢东西而带来的不方便感。吃了一点苦头之后,孩子就会在日常的生活之中加以注意,从而减少丢东西的次数。
五、提高孩子的记忆力。孩子记忆力不好,家长应适度地对孩子进行提醒,但过多的叮嘱会让孩子无所适从。书店里有很多介绍增强孩子记忆力的书籍,家长可以买来翻阅。
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一、家长不要有越位的行为,让孩子自己的事情自己做,让孩子在锻炼中养成良好的自理能力。家长不要做事无巨细、一手包办的保姆,而应该放手让孩子去适应生活,自己耐心的陪在一边,只在必要时出手。只有孩子不依赖父母,独立面对学习和日常生活,才有机会亲手打理事物,从而锻炼自己独立自主的能力。应该让孩子尝一下因为丢三落四带来的苦头,让其自觉地改变原有的习惯。家长要有毅力,有恒心,不要看到孩子受一点挫折,就马上心软,甚至替代孩子做事。
二、培养孩子做事的认真态度。让孩子不论大事小事都有始有终地做完。对别人交代的任务认真,听完不理解的问题要询问清楚。
三、培养孩子良好的生活习惯。应该让孩子把自己的生活和学习用品放在固定的地方,用完一个物品之后,不要随手乱放,而应放回原位,并对物品进行定期的整理。让孩子建立备忘录,对自己要用的物品依次进行核对。例如:将自己第二天上学要带的书本和文具记在纸上,头天晚上对自己的书包进行详细的检查。
四、让孩子自觉珍惜物品。孩子丢了一件物品之后,家长马上为其添置,孩子就会觉得丢了东西也无所谓。因此如果物品不是急用的话,家长可以让孩子多体会一下因丢东西而带来的不方便感。吃了一点苦头之后,孩子就会在日常的生活之中加以注意,从而减少丢东西的次数。
五、提高孩子的记忆力。孩子记忆力不好,家长应适度地对孩子进行提醒,但过多的叮嘱会让孩子无所适从。书店里有很多介绍增强孩子记忆力的书籍,家长可以买来翻阅。
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