导读：在进行高考备考时，同学们一定要加强真题的研究与练习,在做真题的过程中不断地总结和体会,理解命题专家的思路,知道他们是怎样设置“陷阱”。如果把真题吃透,融会贯通,无论是知识的掌握还是技巧的提高都会达到立竿见影的效果。以下是2016年江苏卷高考语文真题及解析，供考生练习。

　　一、语言文字运用(15分)

　　1.(3分)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)

　　人人都希望自己 ，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ，越想得到，距离目标就越远;你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。

　　A.与众不同 机敏 焦躁

　　B.与众不同 敏锐 浮躁

　　C.标新立异 机敏 浮躁

　　D.标新立异 敏锐 焦躁

　　2.(3分)下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(　　)

　　A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜

　　C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施

　　3.(3分)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　　)

　　A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道

　　B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人

　　C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手

　　D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思

　　4.(3分)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(　　)

　　第一组：《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

　　第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》

　　第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

　　A.读书万卷 寸草春晖 我思我在

　　B.悦读生活 寸草春晖 指点江山

　　C.悦读生活 那些花儿 我思我在

　　D.读书万卷 那些花儿 指点江山

　　5.(3分)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(　　)

　　①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠

　　②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环

　　③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音

　　④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关。

　　A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏

　　B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏

　　C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书

　　D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书

　　二、文言文阅读(18分)

　　6.(18分)阅读下面的文言文，完成下列各题。

　　祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓文杰公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎?吾且面试子。”乃姑“六十而耳顾”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名?阳和子其不死矣!”

　　甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来!”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。

　　乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚案多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会鞠之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才!奇才!”遂于大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。

　　(选自张岱《家传》，有删节)

　　(1)对下列加点词的解释，不正确的一项是

　　A.不事文墨久已事：从事

　　B.病目眚病：疲惫

　　C.詈不佳詈：责骂

　　D.令五县会鞠之鞠：审讯

　　(2)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A.张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。

　　B.邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。

　　C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。

　　D.黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。

　　(3)把文中画线的句子翻译成现汉语。

　　①汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。

　　②友人以经书题相商，人耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。

　　(4)根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。

　　三、古诗词鉴赏(11分)

　　7.(11分)阅读下面这首宋词，完成下列各题。

　　八声甘州

　　辛弃疾

　　夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。

　　故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。

　　谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山?看风流慷慨，谈笑过残年②.汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。

　　【注】：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。

　　(1)本词上阙选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?

　　(2)下阙寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。

　　四、名句名篇默写(8分)

　　8.(8分)补写出下列名句名篇中的空缺部分

　　(1)朝搴阰之木兰兮，　 　。(屈原《离骚》)

　　(2)不宜妄自菲薄，　 　，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)

　　(3)男女衣着，悉如外人，　 　。并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

　　(4)地崩山摧壮士死，　 　。(李白《蜀道难》)

　　(5)　 　，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

　　(6)故国神游，多情应笑我，　 　。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

　　(7)　 　，于我如浮云。(论语。述而)

　　(8)心事浩茫连广宇，　 　。(鲁迅《无题》)

　　五、现代文阅读(一)(20分)

　　9.(20分)阅读下面的作品，完成下列各题。

　　①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，同时记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“插到堡上去”那一句话。

　　②这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。

　　③驻到前线三天，一切却无动静。这事情仿佛和自己太有关系了，他成天总想念到这件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了?或者有夜袭的事发生了?或者有些地方已动了手?他打了一个冷战，爬起身来，悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么?”“没有。”“我好象听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。

　　④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。人人都并不喜欢打扰，但期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏凯;败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。

　　⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。 会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光的说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个!”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说“嗨，勇敢点，插到那个地方去!”你明白到哪个地方去吗?”听的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含烟管一面说……

　　⑥因为迷谭飘的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带着帐篷，用一个无用处的白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡腿，第三天又是一个，她为一种数的牵引，把之前的一切完全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚滴说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非站主义”了。

　　⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。

　　(1)第④段中会明为什么逢人就问何时开火?请简要概括。

　　(2)文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态?请简要分析。

　　(3)文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。

　　(4)请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。

　　六、现代文阅读(二)(18分)

　　10.(18分)阅读下面的作品，完成下列各题。

　　成人不自在

　　郭英德

　　《西游记》记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战圣佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。

　　孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位约束”。那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢?这还不行。他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些猴兄猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存空间，就获得真正的“自在”了吗?还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死符中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。

　　但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。社会要么剿灭他，要么改造他。小说采用了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。

　　孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗?不完全是。小说有一个寓意性的写法﹣﹣“金箍儿”。金箍儿是有形的东西，但却有无形的含义。孙悟空头上的金箍儿是怎么戴上的?是他自己戴上的。他看到藏着金箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。“金箍儿”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。

　　于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。

　　任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。

　　(1)请简要分析本文的论述层次。

　　(2)文中“如来佛的掌心”“紧箍咒”“八十一难”分别意味着什么?

　　(3)请结合文章内容，分析“西天取经”的寓意。

　　七、作文(70分)

　　11.(70分)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。

　　俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长，别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

　　参考答案与试题解析

　　一、语言文字运用(15分)

　　1.(3分)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)

　　人人都希望自己 ，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ，越想得到，距离目标就越远;你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。

　　A.与众不同 机敏 焦躁

　　B.与众不同 敏锐 浮躁

　　C.标新立异 机敏 浮躁

　　D.标新立异 敏锐 焦躁

　　【分析】本题考查词语的辨析，考生在作答前需在理解词义的基础上结合上下文语意，选择合适的词语.

　　【解答】①与众不同：跟大家不一样;标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。带有贬义色彩。

　　②机敏：强调洞察力，机警敏锐，对情况的变化觉察得快;或形容动作敏捷。敏锐：强调观察者本身，反应灵敏，目光尖锐。

　　③焦躁：指恼怒，焦急而烦躁，一般指情绪。浮躁：指急躁，不沉稳，一般指做事和心态。

　　①强调“与其他人不一样”，并非强调“观点、主张”，不能用带贬义的“标新立异”;

　　②强调观察者本身，形容目光尖锐﹣﹣它一眼就能分辨出来，因而为“敏锐”;

　　③强调面对生活心态急躁，没有情感恼怒的意思，因而为“浮躁”。

　　故选：B。

　　【点评】解答词义辨析类的题目，需注意词义适用的对象和含义，这样更容易得出恰当的答案.

　　2.(3分)下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(　　)

　　A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜

　　C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施

　　【分析】此题考查了借代和比喻的修辞手法.考生在作答时需注意熟语中使用的修辞手法.

　　【解答】答案A。

　　借代，是指借一个事物代替另一个事物来出现。比喻也是。但两者之间存在差别。

　　借代仅仅是用代体来代替本体，重在指称，将本体化作一种可见的“符号”，意在揭示本体的特征;

　　而比喻用毫不相关的事物来使抽象的本体形象化，重在表达事物之间的关联/关系。

　　A选项是将“人”(他人)比作“刀俎”，将“我”比作“鱼肉”，将“他人”和“我”之间抽象的关系形象化，因而为比喻的修辞手法。

　　BCD则将为借代，B用“尧舜”来指代“圣人”;C项用“干戈”来指代“战争”，用“玉帛”来指代“和平”;D项用“西施”来指代“美人”。

　　故选：A。

　　【点评】借代的运用方式有几种：1，部分代整体;2，特征代本体;3，具体代抽象;4，工具代本体;5，专名代泛称;6，结果代原因;7，形象代本体.

　　3.(3分)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　　)

　　A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道

　　B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人

　　C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手

　　D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思

　　【分析】解答本题需了解诗句所饱含的思想感情，再结合实际运用语句，看是否与原句所表达的感情相符.

　　【解答】A.通过景象表达时光易逝，物是人非之感，与语境相符。

　　B.透过意象可知表达了诗人凄清孤独之感，与语境相符。

　　C.诗句选自李白《行路难》，表达作者对未来的积极寄望，与语境相符。

　　D.指春光已衰残，故非初春;另外，此诗句出自李煜的《浪淘沙》，表达的是对故国的怀思，并非对“江南的绵绵情思”。

　　故选：D。

　　【点评】解答此题需了解诗句出处，结合全文，了解作者表达的思想感情，再结合所运用的语句，看是否符合.

　　4.(3分)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(　　)

　　第一组：《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

　　第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》

　　第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

　　A.读书万卷 寸草春晖 我思我在

　　B.悦读生活 寸草春晖 指点江山

　　C.悦读生活 那些花儿 我思我在

　　D.读书万卷 那些花儿 指点江山

　　【分析】此题考查了语句的压缩和提炼﹣﹣以标题的形式，并且标题能够传达一定的思想情感.

　　【解答】第一组，都是书名，可推测对应的是“悦读生活”，传达了读书的喜悦;

　　第二组，都是歌名，可推测对应的是“那些花儿”，传达了对往日的怀念;

　　第三组，都是对“本我”的探索，饱含哲学思想，可推测对应的是“我思我在”。

　　故选：C。

　　【点评】考生要学会观察，在观察的基础上进行归类，给这一类书目拟定标题，传达文集的意义.

　　5.(3分)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(　　)

　　①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠

　　②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环

　　③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音

　　④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关。

　　A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏

　　B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏

　　C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书

　　D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书

　　【分析】作答本题需要考生对中国传统文化有一定的了解，能够欣赏传统文化之美.

　　【解答】本题可采用排除法。

　　④“几疑非傀儡”可推测为“木偶”，故排除CD选项;再看③，“高山流水”，可知为“伯牙与子期”之约，伯牙善古琴，故排除A选项。

　　故选：B。

　　【点评】考生不一定了解所有的中国传统文化特色，因而建议采用排除法，快速得出答案.

　　二、文言文阅读(18分)

　　6.(18分)阅读下面的文言文，完成下列各题。

　　祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓文杰公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎?吾且面试子。”乃姑“六十而耳顾”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名?阳和子其不死矣!”

　　甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来!”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。

　　乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚案多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会鞠之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才!奇才!”遂于大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。

　　(选自张岱《家传》，有删节)

　　(1)对下列加点词的解释，不正确的一项是　B

　　A.不事文墨久已事：从事

　　B.病目眚病：疲惫

　　C.詈不佳詈：责骂

　　D.令五县会鞠之鞠：审讯

　　(2)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　D

　　A.张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。

　　B.邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。

　　C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。

　　D.黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。

　　(3)把文中画线的句子翻译成现汉语。

　　①汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。

　　②友人以经书题相商，人耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。

　　(4)根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。

　　【分析】文言文阅读题目解答，首先要疏通文意，然后就各题涉及到的内容重点阅读分析.

　　在具体解答过程中 可以先做选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，有助于对全文有一个整体的把握.然后带着“何人?”“何时何地做何事?”“结果怎样?”“为什么?”等问题对文段用心地默读，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路.注意文段后的注释，很多时候有提示作用.对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除.对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导.遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案.

　　【解答】(1)考查文言实词的用法，解答时结合文句理解判断.C项中“目眚”是“目生翳”，是一种眼病，“眼病疲惫”不当，“病”应解释为“患病”.

　　(2)考查归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合C.在理解文意的基础上，根据各选项内容找到原文中对应的语句，认真分析，仔细比较.与D项内容对应的原文是“我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌”，说明黄贞父没有参与断案，故“黄贞父断案时遇到难题，无法解决”错.

　　(3)考查翻译文中的句子.能力层级为理解B.解答此题，首先要根据文本中该句子的上下文认真揣摩句子大意，然后找准句中的关键词语进行翻译.

　　第(1)句中的“已”是“结束、完结”之意，xx这里可译为“完了、算了”;“还”是回家之意;“以”作连词，表目的;“期”是希望之意;“坠”是“损害、毁掉、堕落”之意;“先业”即祖先的业绩.

　　第(2)句中的“经书题”即谈论经书的文章的题目;“相商”即商量;“文立就”即文章立马就写好了;“言及者”指谈到此事的人.

　　(4)筛选文中的信息.能力层级为C.答题时，应抓住题干中“当时科举考试的相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖的科举经历”的范围限制，在文本中认真筛选相关信息.

　　根据“字丑拙，试有司，辄不利”一语，可知“书写要端正美观”这个特点;

　　根据“六十而耳顺”这个题目，可知“命题取材于四书五经”这个特点;

　　根据“日未午，即完牍”一语，可知“考试时间长”这个特点;

　　根据文本中关于“牍落一老教谕房.其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳”等叙述，可知“交卷后先由一人预选，最后交大主考审定”这个特点.

　　故参考答案为：

　　(1)B

　　(2)D

　　(3)①你这样子是已经完了，回去教你的儿子读书吧，以希望不让你家祖先的功名堕落.

　　②朋友拿经书中的考题来商量，话刚一说完，他的文章就已经写好了.以后有再谈到这个话题的话，朋友都塞住耳朵不愿再听了.

　　(4)①书写要端正美观;②命题取材于四书五经;③考试内容为作文，且考试时间长;④交卷后先由一人预选，最后交大主考审定.

　　【点评】文言文阅读最好是“来回走”：先通读全文，解答题目;在解答的基础上，再读文章，加深理解;最后审读确定答案.

　　三、古诗词鉴赏(11分)

　　7.(11分)阅读下面这首宋词，完成下列各题。

　　八声甘州

　　辛弃疾

　　夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。

　　故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。

　　谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山?看风流慷慨，谈笑过残年②.汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。

　　【注】：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。

　　(1)本词上阙选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?

　　(2)下阙寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。

　　【分析】(1)考生需对李广这个人物事迹有所了解;

　　(2)考生结合李广的事迹，结合词句中的意象，理解作者所要表达的思想感情.

　　【解答】(1)上阙叙述了：①李广罢官闲居时友人在田间饮酒后回归，被势利的醉酒霸陵校尉呵止，只好在亭下止宿;②李广单人独骑横山射虎;③李广劳苦而不得功勋，英勇反而遭罢黜.这样的表达效果：1，表现了作者对势利小人的愤慨以及对李广朴实性格的赞赏;②表现李广胆气之壮和武功之强;③表现了朝政的昏暗.

　　(2)下阙专写作者的感慨.作者先以杜甫思慕李广之心，隐喻晁、杨不以穷达异交的高风，表现了作者宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信.“汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲”一句，借汉言宋，感慨极深沉，讽刺极强烈.一是汉时开边拓境，健如李广者本不当投闲，然竟亦投闲，可见邪曲之害公、方正之不容，乃古今之通病，正不必为之怅恨;二是汉时征战不休，健如李广者尚且弃而不用，今日求和讳战，固当斥退一切勇夫，更不必为之嗟叹.这从反面立意，表达了作者痛恨朝政腐败，进奸臣而逐贤良，深恐国势更趋衰弱的心情.“纱窗外，斜风细雨，一阵轻寒”一语隐喻奸臣的阴险和卑鄙，并以此点明题语所云“夜读”情事.

　　【点评】考生平时需要了解著名历史人物的相关事迹，了解人物性格，结合诗句中的意象，把握作者表达的思想感情.

　　四、名句名篇默写(8分)

　　8.(8分)补写出下列名句名篇中的空缺部分

　　(1)朝搴阰之木兰兮，　夕揽洲之宿莽　。(屈原《离骚》)

　　(2)不宜妄自菲薄，　引喻失义　，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)

　　(3)男女衣着，悉如外人，　黄发垂髫　。并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

　　(4)地崩山摧壮士死，　然后天梯石栈相钩连　。(李白《蜀道难》)

　　(5)　沧海月明珠有泪　，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

　　(6)故国神游，多情应笑我，　早生华发　。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

　　(7)　不义而富且贵　，于我如浮云。(论语。述而)

　　(8)心事浩茫连广宇，　于无声处听惊雷　。(鲁迅《无题》)

　　【分析】诗文默写，在解答时要仔细回忆相关的诗文，并且注意易错字的书写.

　　【解答】1.夕揽洲之宿莽(重点字：洲);

　　2.引喻失义(重点字：义);

　　3.黄发垂髫(重点字：髫);

　　4.然后天梯石栈相钩连(重点字：钩);

　　5.沧海月明珠有泪(重点字：沧);

　　6.早生华发(重点字：华);

　　7.不义而富且贵(重点字：义);

　　8.于无声处听惊雷.

　　【点评】平时结合语境背诵诗文，注意易错字的书写.

　　五、现代文阅读(一)(20分)

　　9.(20分)阅读下面的作品，完成下列各题。

　　①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，同时记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“插到堡上去”那一句话。

　　②这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。

　　③驻到前线三天，一切却无动静。这事情仿佛和自己太有关系了，他成天总想念到这件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了?或者有夜袭的事发生了?或者有些地方已动了手?他打了一个冷战，爬起身来，悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么?”“没有。”“我好象听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。

　　④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。人人都并不喜欢打扰，但期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏凯;败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。

　　⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。 会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光的说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个!”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说“嗨，勇敢点，插到那个地方去!”你明白到哪个地方去吗?”听的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含烟管一面说……

　　⑥因为迷谭飘的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带着帐篷，用一个无用处的白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡腿，第三天又是一个，她为一种数的牵引，把之前的一切完全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚滴说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非站主义”了。

　　⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。

　　(1)第④段中会明为什么逢人就问何时开火?请简要概括。

　　(2)文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态?请简要分析。

　　(3)文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。

　　(4)请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。

　　【分析】答题基本知识：

　　1.阅读：注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(散文和小说，新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)

　　2.审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题.题干具有以下作用：暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省.审题时注意：

　　◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面);

　　◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)

　　组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系.

　　3.答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：(1)答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)

　　【解答】(1)考查筛选概括文中信息，能力层级C.就是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理.

　　根据题目要求，首先找到答题区间第四段，阅读可知前文的“这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情.人人都并不喜欢打扰，但期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏凯;败了，退下.总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了”就是“会明逢人就问何时开火”的原因.

　　(2)考查分析重要语句的内涵，能力层级C.

　　第一句处于⑤段，其内容是“风光地说及十几年前的故事”，结合语境中的“得意”可知它主要表现会明对过去的“自豪”;会明为什么总是谈及过去?结合前文，尤其是④段的会明对和平的期盼，但“可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了”让会明失落，“会明常常到村子里去.一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话”说明会明精神上的无聊.

　　第二处在⑥段，本段主要内容为会明养鸡，表现了他安逸、快乐的生活状态.

　　(3)本题考查鉴赏艺术手法，能力层级D.细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写.它对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境及主旨有重要的作用.

　　第一处“插军旗”是在①段，表明了会明的光荣经历;第二处是在⑤段，表明会明的精神状态;第三处在最后，表明了“无仗可打”后会明的幸福感觉.“插军旗”贯穿情节的发展的整个过程，是全文的线索，表现了主要人物的经历及内心的期盼，这也正是小说要表明的主旨.

　　(4)本题考查探究语句的意蕴、发掘作品内涵的能力层级F.解答时通过分析人物身份性格、情节安排及社会背景来分析文章的主旨，探究作者的写作意图，深入分析和理解语句的表层义和深层义，分析会明是对谁微笑的，为什么微笑等等;考生可以分析会明前后的变化，对待鸡的前后的态度.

　　参考答案：

　　(1)战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值;战争如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视;打了，无论胜败，对他而言都是一种解决.

　　(2)第一处，表现出会明提及过去时的自豪，同时也有眼下的无聊，第二处，表现出会明安于现状的情形及对和平安宁生活的喜爱.

　　(3)文中多次提到“插军旗”，在情节上起到线索的作用，贯穿全文，推动情节的发展;从内容上看，表现出会明对当初生活的眷恋;从主题上看，凸显主旨;会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果.

　　(4)这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰;在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感;从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐，心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体.

　　【点评】规范答题答案表述的原则：

　　1)忠实于题干.题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表达方式等.审清题干是做好阅读题的前提.

　　2)忠实于原文.现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想.即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里.

　　3)忠实于语言规则.阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数.要尽量用最少的语言表达最多的信息.

　　4)根据赋分分条答题原则.一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示.比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容(概括中的词语必须紧扣原文)即可;若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句(将原句稍作压缩)作答.

　　六、现代文阅读(二)(18分)

　　10.(18分)阅读下面的作品，完成下列各题。

　　成人不自在

　　郭英德

　　《西游记》记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战圣佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。

　　孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位约束”。那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢?这还不行。他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些猴兄猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存空间，就获得真正的“自在”了吗?还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死符中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。

　　但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。社会要么剿灭他，要么改造他。小说采用了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。

　　孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗?不完全是。小说有一个寓意性的写法﹣﹣“金箍儿”。金箍儿是有形的东西，但却有无形的含义。孙悟空头上的金箍儿是怎么戴上的?是他自己戴上的。他看到藏着金箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。“金箍儿”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。

　　于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。

　　任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。

　　(1)请简要分析本文的论述层次。

　　(2)文中“如来佛的掌心”“紧箍咒”“八十一难”分别意味着什么?

　　(3)请结合文章内容，分析“西天取经”的寓意。

　　【分析】做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍.现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息.这是答题的第一步，也是最关键的一步.题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话.设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中.这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词.只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的.

　　【解答】(1)本题考查分析文章结构，把握文章思路.能力层级C.

　　首先确定这是一篇议论文，议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文.通读全文，可知本文的中心论点是“成人不自在”.文章第一段借孙悟空的成长过程提出中心论点;最后一段是结论，点明人应该像孙悟空那样，在“自在”和“成人”两难处境之间找到“最佳位置”;中间部分是本论，按照“追求绝对自由而不得﹣﹣接受社会规范﹣﹣发挥能力、修心成人”.

　　(2)本题考查理解文中重要的句子，能力层级B.

　　现代文阅读中多义词的含义，是指在特定的语境中的词语含义，与一词多义不同，它的含义是不固定的，是在语境中临时具有的，离开了具体的语言环境，其意义就不存在.因而，要分析其在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义.

　　“如来佛的掌心”在文章的第三段，本段的中心是“‘个体人’必须必须遵守‘社会规范’”，再抓住语句“小说采用了寓意性的写法，用‘如来佛的掌心’代表一种无所不能的社会规范”不难作答.

　　“紧箍咒”在第四段，抓住语句“这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的”分析可知，“金箍儿”就是“社会规范”;分析“只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人”可知，“紧箍咒”就是“社会规范”对人的约束.

　　“八十一难”在第五段，只要抓住所在句子“西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系.那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征”，即可作答.

　　(3)本题考查分析材料内涵，能力层级D.

　　“西天取经”在文章的第五段，其中心句就是“西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程”，结合文章的中心论点“成人不自在”及文章思路分析，“收心养性”是“接受社会规范并约束自己”，这是“一步一步走过来的”的艰难过程，一方面希望有更多的自由，另一方面又发现面临着种种约束.这是两难的.人的一生就是在这种两难处境中找到最佳位置.

　　参考答案：

　　(1)①文章首先以孙悟空的经历为例，提出中心论点“成人不自在”.

　　②接着写孙悟空的成长，发觉自己空间狭隘，生命有限从而反抗、奋斗，接受约束，戴上“金箍儿”，阐述“不自在”的原因.

　　③然后写“西天取经”经历磨难，对自我进行磨砺、修心，最后成为“斗战圣佛”，阐述“不自在”的意义;④最后写任何社会中的，人都面临着“自在”和“成人”的两难处.

　　(2)①“如来佛的掌心”意味着一种无所不能的社会规范.

　　②“紧箍咒”意味着一种对绝对自由的约束.

　　③“八十一难”意味着修心过程中所遇障碍.

　　(3)“西天取经”在文中是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程，是他“成人”的过程，同时这也是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程，一方面希望有更多的自由，另一方面又发现面临着种种约束.这是两难的.人的一生就是在这种两难处境中找到最佳位置.

　　【点评】同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀.即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据;一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句.

　　七、作文(70分)

　　11.(70分)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。

　　俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长﹣﹣别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

　　2016年江苏卷高考作文点评

　　2016年全国高考满分及优秀作文大汇总

　　延伸阅读：

　　2018年全国各省市高考真题及答案大汇总

　　历年全国高考满分及优秀作文大汇总

　　2018湖南新高考政策解读专题　

　　历年分数线专题　

　　2018湖南省大学排行榜　

　　2019大学专业解读