导读：学生物不背肯定是不行的，生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。生物灵活是在理解记忆的基础上的。这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容，学习怎么去处理这样一类的题目，学习怎样分析生物题目。长沙新东方高考频道为高中学生整理了生物的期末练习试题，分享给学生进行自我练习，理清知识点，提升学习效率。

　　1.为了认识酶作用的特性，以3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。通过分析实验结果，能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中,从表中找不到实验依据的一项是()

　　方法观察结果

　　1常温下自然分解氧气泡少而小

　　2常温下加入Fe3+氧气泡稍多而小

　　3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大

　　4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液氧气泡少而小

　　A.从催化反应条件看，酶的作用条件温和

　　B.从催化活性看，酶变性后就失活

　　C.从催化底物范围看，酶有专一性

　　D.从催化反应效率看，酶有高效性

　　解析本题为实验分析题，根据题目给出的四种实验方法和现象，应用对比分析法分析如下：

　　①比较1、2和3可知，加Fe3+比自然情况下分解产生氧气泡稍多，而加入新鲜的肝脏提取液，氧气泡多而大，说明肝脏提取液中含有强烈催化作用的催化剂，这种催化剂显然是酶，同时说明酶具有高效性。

　　②酶的催化是在常温下进行的，所以酶的催化条件具有温和性。

　　③比较1、3、4可知，煮沸的鲜肝提取液已失去催化作用，说明高温使酶失活，这进一步说明酶催化条件的温和性。

　　④由本题实验中只有H2O2溶液这一种，无法知道提取液中的酶能否催化其他反应，即无法说明酶具有专一性。

　　答案C

　　2.在其他条件适宜的情况下,下列因素对酶活性的影响可用右图表示的是()

　　A.温度B.反应物浓度

　　C.pHD.抑制剂浓度

　　解析过高的温度和pH都会使酶失活，反应速率降为0;抑制剂会抑制酶的活性，反应速率也会随之降低;反应物浓度较低的情况下，反应速率会随着反应物浓度的增加而加快，受酶浓度的限制，反应速率达到点后不再增加。

　　B

　　3.将1毫升5%的胃液溶液倒入装有10毫升蛋白质胶体的试管内，置于25℃的温水中水浴,研究其对蛋白质的消化情况。下列各方法中能提高酶活性的是

　　A.把实验温度提高到37℃

　　B.在试管内再加入1毫升5%的胃液溶液

　　C.将pH由3调节为7

　　D.在试管内加入1毫升唾液

　　解析温度为37℃比25℃时更适于胃蛋白酶催化作用的发挥。胃蛋白酶最适pH为1.5~2.2，故C项pH调节为7时,酶可能将变性失活。D项加入1毫升唾液，唾液中无蛋白酶，故唾液作为溶剂,则会使溶液的pH变大,酶活性下降。B项虽然能够提高反应速率,但不能认为是酶的活性提高。

　　A

　　4.在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如图所示。将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂块上，可见其上面呈蓝色的斑块个数是()

　　A.1个B.2个

　　C.3个D.4个

　　解析唾液煮沸或与酸混合，唾液淀粉酶失去活性，淀粉不水解;酶具有专一性，蔗糖酶不催化淀粉水解，所以圆点1、2、3遇碘液均变蓝;圆点4中淀粉会被水解，遇碘液不变蓝。

　　答案C

　　5.通常情况下，正常动物细胞中不具有的酶是()

　　A.复制DNA所需的酶

　　B.转录合成RNA所需的酶

　　C.翻译合成蛋白质所需的酶

　　D.逆转录合成DNA所需的酶

　　解析逆转录酶是某些病毒所特有的，正常动物细胞中没有。

　　D

　　6.下列各图中,①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降

　　低的活化能。正确的图解是()

　　解析活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。酶可以降低活化能，使反应更容易进行。

　　答案C

　　7.下列曲线中能正确表示人体消化酶作用规律的是()

　　A.Ⅰ和ⅢB.Ⅱ和ⅢC.Ⅰ和ⅣD.Ⅱ和Ⅳ

　　解析人体消化酶的最适温度在37℃左右，对应曲线Ⅱ。

　　D

　　8.把混有反应物的液体,加到捣碎的土豆汁液中(酶液),在37℃下观察到某些反应现象。在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可观察到该反应现象;学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中,则观察不到该反应现象。下面是对此问题的解释，其中可能性的一项是()

　　A.酶催化的反应即使完全没有反应物，也可缓慢进行

　　B.酶由于被蒸馏水溶解出来，因而能进行反应

　　C.由于该酶液中混有与反应物相同的物质

　　D.由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶

　　解析比较三个实验：①反应物+酶→反应;②蒸馏水+酶液→反应;③反应物+蒸馏水→无反应。

　　从①、③可知反应的发生需酶的催化，酶来自酶液;从①、②可知，酶液中不仅有酶，而且存在反应物。

　　答案C

　　9.酶制剂已经广泛地应用于工业、医药等方面，在生产中使用酶制剂时，需要进行酶活性的测定，而适宜的温度是酶活性的保证。下图四条曲线分别表示在四种温度下反应物消耗量随时间的变化。则该酶作用的适宜温度应处于哪一种温度附近()

　　A.T1B.T2

　　C.T3D.T4

　　解析本题考查识图能力。在同一反应时间内，反应物消耗量越大，说明酶促反应速率越快,酶活性越高，所处的温度越接近最适温度。

　　答案A

　　10.蜗牛嗉囊中的消化液对纤维素具有消化作用。从菠菜叶柄切一小薄片放在载玻片上，滴加蜗牛嗉囊中的消化液，加盖玻片;同样制作另一切片标本，但滴以蒸馏水作为对照组。15min后观察，发现两标本内的细胞形态完全一样。下列对结果与预期不同的原因分析中，不合理的是()

　　A.实验时温度太低，作用时间也不够长

　　B.滴管或实验器皿未洗净，残留酸或碱

　　C.消化液离开蜗牛嗉囊后，不发挥作用

　　D.吸取消化液的量过少

　　解析酶是由活细胞产生的具有生物催化作用的有机物。酶的作用部位可在细胞内、细胞外和体外。因此，消化液离开蜗牛嗉囊后，仍可发挥作用。

　　答案C

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