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高中生如何学习数理化

2018-08-16

来源:长沙新东方

作者:长晓野

  导读:好多同学初中理科都还不错,到了高中却倍感吃力,高中的数理化难了一个档次。虽然说学起来确实比较艰难,但是数理化相比起语文和英语,更加容易提分,同时也更加容易拉开差距。对于理科生,它们的的重要性不言而喻。长沙新东方的小编和大家一起探讨高中数理化如何学习。

  从某种意义上讲,数理化三个科目是相通的,一科好,通常另外两科也不会太差。三个科目都需要理科思维的支撑,一旦掌握了这种思维模式,相对来说,学起理科就较为轻松。

  这种理科思维,也就是我们常常说的“抽象思维”。

  什么是抽象思维?

  抽象思维就是从具体事物抽出、概括出它们共同的方面、本质属性与关系。

  说简单易懂一点,看到一个物体不单单想到这个物体本身,可以联想到不能被人们的感官所直接把握的属性称为抽象。 举个例子,我们在用语言描述事物时,已经不自觉的运用到了“抽象”。生活中,我们对于物品颜色的归类,对于物品数量的归类,其实就是一种比较简单的抽象思维。

  第一步:做减法。

  快速删减出不必要的属性,保留想要的主要特征。例如,调查班级人数的时候自然而然的忽略掉同学们的身高,相貌,性别等特征。这只是个简单的例子, 步骤看似简单,其实不然。做减法是抽象思维好与否最关键的一个步骤。当做数理化习题时,很多同学往往无法提取出题内关键的信息,各种信息糅杂在一起,思维混乱,从而无法做出正确的解答。

  第二步:做除法

  做除法是将同一性质的事情归为一类, 得到普遍一般的结论或规律。这一步放在数理化中同样也很重要。当做了一种类型的题时,能在脑海里把这道题归类并整理。除法思维能使得你做过的类型题再次遇到时,能快速的浮现出解题的方法和思路,避免“改了数字就变成新题”的现象。

  抽象的现实基础在于,事物之间普遍联系和事物之间普遍存在的相似性。

  同样的, 抽象要化繁为简,以通过简化事物来建立模型,得出一般性,普适性结论规律。 一般来说,抽象程度越高,得出规律的普适性就越高,但是因为忽略的因素太多,其实际的指导较低。例如物理中,外力为零时候,物体将保持运动状态。这是抽象程度提高后得出的结果,但是现实中不可能找出外力为零的状态,所以指导意义相对较低。

  如何锻炼抽象思维能力

  对于数理化中的抽象思维,相应的锻炼,会大大提高做题的效率。下面,给大家推荐一些训练的方法。

  1、题与理论结合应用

  首先掌握并能运用相应的理论知识,例如公式,化学方程式等,在题中,根据公式,针对性的寻找相应的信息。举个例子,浮力公式中, F浮=ρ液gV排,有三个变量,求其中一个变量时,针对性的去寻找另外两个变量,套入公式中,从而得出结论。

  2、抽取主要信息

  读题中,简化相应的题干内容。很多数理化大题(特别是物理和化学)对于题目的背景描述十分详细,大段的文字很容易引起学生的焦躁以及畏惧感。这时候要带着目的性读题,去掉不必要的题目描述,勾取关键信息点,简化下来,就只剩下了相应的要素,能极大的提高阅读题目花的时间。

  3、学会归纳总结,对题目相应归类

  在学习一章的中期或是复习阶段,看到一道类似的题,迅速的在脑海将其归类,同时,回忆这类型题的解题思路和方法。例如化学中,对于相似化学性质的物品进行归类。每当看到相关特征和描述,能够反应出相应的的元素或物质。

  4、与记忆方法联合使用

  与抽象记忆法、理解记忆法及其他的方法联合训练。在前面方法的基础上,适当的对记忆进行加强的训练可以起到互相促进的效果。加深对题的理解,多加练习,才能熟能生巧,快人一步。

  (来源:新东方优能中学)

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