导读：好多同学初中理科都还不错，到了高中却倍感吃力，高中的数理化难了一个档次。虽然说学起来确实比较艰难，但是数理化相比起语文和英语，更加容易提分，同时也更加容易拉开差距。对于理科生，它们的的重要性不言而喻。长沙新东方的小编和大家一起探讨高中数理化如何学习。

　　从某种意义上讲，数理化三个科目是相通的，一科好，通常另外两科也不会太差。三个科目都需要理科思维的支撑，一旦掌握了这种思维模式，相对来说，学起理科就较为轻松。

　　这种理科思维，也就是我们常常说的“抽象思维”。

　　什么是抽象思维?

　　抽象思维就是从具体事物抽出、概括出它们共同的方面、本质属性与关系。

　　说简单易懂一点，看到一个物体不单单想到这个物体本身，可以联想到不能被人们的感官所直接把握的属性称为抽象。 举个例子，我们在用语言描述事物时，已经不自觉的运用到了“抽象”。生活中，我们对于物品颜色的归类，对于物品数量的归类，其实就是一种比较简单的抽象思维。

　　第一步：做减法。

　　快速删减出不必要的属性，保留想要的主要特征。例如，调查班级人数的时候自然而然的忽略掉同学们的身高，相貌，性别等特征。这只是个简单的例子， 步骤看似简单，其实不然。做减法是抽象思维好与否最关键的一个步骤。当做数理化习题时，很多同学往往无法提取出题内关键的信息，各种信息糅杂在一起，思维混乱，从而无法做出正确的解答。

　　第二步：做除法。

　　做除法是将同一性质的事情归为一类， 得到普遍一般的结论或规律。这一步放在数理化中同样也很重要。当做了一种类型的题时，能在脑海里把这道题归类并整理。除法思维能使得你做过的类型题再次遇到时，能快速的浮现出解题的方法和思路，避免“改了数字就变成新题”的现象。

　　抽象的现实基础在于，事物之间普遍联系和事物之间普遍存在的相似性。

　　同样的， 抽象要化繁为简，以通过简化事物来建立模型，得出一般性，普适性结论规律。 一般来说，抽象程度越高，得出规律的普适性就越高，但是因为忽略的因素太多，其实际的指导较低。例如物理中，外力为零时候，物体将保持运动状态。这是抽象程度提高后得出的结果，但是现实中不可能找出外力为零的状态，所以指导意义相对较低。

　　如何锻炼抽象思维能力

　　对于数理化中的抽象思维，相应的锻炼，会大大提高做题的效率。下面，给大家推荐一些训练的方法。

　　1、题与理论结合应用

　　首先掌握并能运用相应的理论知识，例如公式，化学方程式等，在题中，根据公式，针对性的寻找相应的信息。举个例子，浮力公式中， F浮=ρ液gV排，有三个变量，求其中一个变量时，针对性的去寻找另外两个变量，套入公式中，从而得出结论。

　　2、抽取主要信息

　　读题中，简化相应的题干内容。很多数理化大题(特别是物理和化学)对于题目的背景描述十分详细，大段的文字很容易引起学生的焦躁以及畏惧感。这时候要带着目的性读题，去掉不必要的题目描述，勾取关键信息点，简化下来，就只剩下了相应的要素，能极大的提高阅读题目花的时间。

　　3、学会归纳总结，对题目相应归类

　　在学习一章的中期或是复习阶段，看到一道类似的题，迅速的在脑海将其归类，同时，回忆这类型题的解题思路和方法。例如化学中，对于相似化学性质的物品进行归类。每当看到相关特征和描述，能够反应出相应的的元素或物质。

　　4、与记忆方法联合使用

　　与抽象记忆法、理解记忆法及其他的方法联合训练。在前面方法的基础上，适当的对记忆进行加强的训练可以起到互相促进的效果。加深对题的理解，多加练习，才能熟能生巧，快人一步。

　　(来源：新东方优能中学)

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