导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
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1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
第十五届作文优秀获奖作品:一抹月亮
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导读:"叶圣陶杯"大赛于2003年开始举办,已成功举办十二届,现在正在举办第十三届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则,通过学校初赛、现场决赛的多个环节,经过初评、复评、终评的多层选拔,大大增强了比赛结果的可信度,使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。
一抹月亮
于我而言,写作也曾是个烫山芋。压榨平凡无奇的一周,搜肠刮肚熬成一篇周记,谈何容易?
又是一个思维枯竭的夜晚,托着腮帮子冥思苦想可做文章的话题。弟弟在一旁埋头做作业,铅笔在纸上拘谨地前行着,发出簌簌的响声。
他突然停笔,抬头,问我:“姐姐,这题哪里错了?”
我接过作业本,量词填空,几个歪歪扭扭的铅笔字写着“一(抹)月亮”,还挂着一个鲜红的大叉叉。我漫不经心地回答道:“这都是有标准答案的啊,一弯新月,一轮圆月……”
“哗——”,不等我说完,他急着扯开了窗帘,灰尘四起甚是呛人,他倒是丝毫不在意,指着月亮,理直气壮:“你看!”
这几日暮云霭霭,月亮淡得十分雅致。厚厚的云层如一淙溪水,不停歇地向前流淌,月亮也被冲刷得失去了边际,像是深山老林中缕缕炊烟,又像是泼在漆黑画布上的牛奶。这时若把月亮比作不经意的几笔涂抹,真是再贴切不过了。
这时我才细细地咀嚼这几个字,“一抹月亮”,多美啊!而像他这样的孩子,心灵宛若一张白纸,思想未经过多少打磨,一切都是最质朴的样子。他不知道苏子曾说过“一溪云”,不知道张岱曾写下“余舟一芥,舟中人两三粒而已”。他所有的语言输出都来源于他对生活最自然的看法。我们绞尽脑汁布局妥当的一两个词,却是他再理所当然不过的行为。
诚然,“咬文嚼字”,精雕细琢是不可少的,文章斐然可观,对读者而言也是一场视觉盛宴。但是过度堆砌辞藻以彰显文采,文章内涵却显得空洞乏味,不免金玉其外,败絮其中,空有一副好皮囊。语言只是思想的载体,而并非文艺的身份证。可是如鲁迅先生一般字字掷地有声,以笔为戈,振聋发聩的又能有几人?看遍了钱塘潮起,黄山晨出也会有审美疲劳。虽然脱口就能背出朱自清先生笔下的荷塘月色,但神思却早随他的妻儿一同熟睡帐中;反而是眼前这个不谙世事的小屁孩,随口一句“一抹月亮”,却能让我心头漾起层层涟漪。
究其根本,莫过于“共鸣”二字。华丽的语言可以博人眼球,但若要使文字真正烙进人的心里去,便得依靠共鸣,而共鸣往往来源于生活。可惜又庆幸的是,我们一代孩子生活在一个和平安逸的年代。我们认真学习教科书里的一字一句,试图走进作者的心境,却无法完全同等地体会作者的情感。我们无法同等地分担史铁生在最狂妄的年纪突然残废了双脚的痛苦,无法同等地体会在战争中美术教室变成手术室的悲哀。我们所生活的不过眼前一方小世界,却要从日复一日流水账般的日子中翻出写作的素材和共鸣。
但正如叶圣陶老先生所言,写作,本应就是极其平常的事。并不是每段人生都如壮烈史诗,也并不是每个故事都有欧亨利式的结局。然而名家们往往善于嗅到鸡毛蒜皮中的不平凡,他们以孩子一般纯净而不受拘束的思想,透过文字的窗棂,看到每一天的日升日落都各有风采。张爱玲笔下坏掉的热水汀和夜晚吵闹的电车都可爱无比;Miles Davis眼中掉了一颗门牙的John笑起来像一架钢琴;老舍写贫穷不说瓮牖绳枢,而戏称锅干净得像个体面的寡妇;钱锺书写爱慕不说愿为女子的发簪,却更爱作唐晓芙的牙刷。小市民的柴米油盐的生活其实本就是一出独一无二的戏,只不过多数人在长大的过程中,习惯了老套的剧本,欣然落入了套板效应,而少有孩子一般看世界的纯粹。
“月亮藏起来了。”弟弟的自言自语让我回转过神来。窗外月色已不能见,可我却由衷地觉得这个夜晚格外美丽。月圆月缺都各有风味,失意时点一盏明月,释怀时煮一壶月光,世间草木都尤为可爱。而人们写作时往往忽略了生活的点滴,为赋新词强说愁,又何来共鸣?兜兜转转一圈才发现,不应为了写作而写作,文字只是我们情感表达的工具,但透过它更应看到的,是我们的生活态度和方式。不能因为走得太远,而忘了我们为何出发。
我还有好多好多想告诉弟弟的,我想告诉他生活是没有标准答案的,我想告诉他在今后长大的旅程中勿忘初心,继续保持他的天真和纯粹……可他未必能听得懂,我也未必能说得清。
迟迟无法下笔的文章,突然有了许多东西可言。
我望着弟弟,千思万绪,千言万语,最后却只是咧了咧嘴:
“我想给你贴一朵小红花。”
【作 者】 施姝含(浙江省宁波市效实中学高二)
【指导老师】朱 俏
【获奖理由】本文作者以“一抹月亮”的细节入手,对“写作”这件“大事”进行了真诚、有益又深邃的思索。为什么孩童时纯真的写作特质会随年龄的增长而失去?这是小作者发出的疑问,也值得我们每个成人认真思索。作者在文中用扎实的文学积累、坦率的写作姿态为这个问题作了最佳的注解,展现了率真的性灵。本文荣获初赛二等奖。
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导读:"叶圣陶杯"大赛于2003年开始举办,已成功举办十二届,现在正在举办第十三届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则,通过学校初赛、现场决赛的多个环节,经过初评、复评、终评的多层选拔,大大增强了比赛结果的可信度,使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。
一抹月亮
于我而言,写作也曾是个烫山芋。压榨平凡无奇的一周,搜肠刮肚熬成一篇周记,谈何容易?
又是一个思维枯竭的夜晚,托着腮帮子冥思苦想可做文章的话题。弟弟在一旁埋头做作业,铅笔在纸上拘谨地前行着,发出簌簌的响声。
他突然停笔,抬头,问我:“姐姐,这题哪里错了?”
我接过作业本,量词填空,几个歪歪扭扭的铅笔字写着“一(抹)月亮”,还挂着一个鲜红的大叉叉。我漫不经心地回答道:“这都是有标准答案的啊,一弯新月,一轮圆月……”
“哗——”,不等我说完,他急着扯开了窗帘,灰尘四起甚是呛人,他倒是丝毫不在意,指着月亮,理直气壮:“你看!”
这几日暮云霭霭,月亮淡得十分雅致。厚厚的云层如一淙溪水,不停歇地向前流淌,月亮也被冲刷得失去了边际,像是深山老林中缕缕炊烟,又像是泼在漆黑画布上的牛奶。这时若把月亮比作不经意的几笔涂抹,真是再贴切不过了。
这时我才细细地咀嚼这几个字,“一抹月亮”,多美啊!而像他这样的孩子,心灵宛若一张白纸,思想未经过多少打磨,一切都是最质朴的样子。他不知道苏子曾说过“一溪云”,不知道张岱曾写下“余舟一芥,舟中人两三粒而已”。他所有的语言输出都来源于他对生活最自然的看法。我们绞尽脑汁布局妥当的一两个词,却是他再理所当然不过的行为。
诚然,“咬文嚼字”,精雕细琢是不可少的,文章斐然可观,对读者而言也是一场视觉盛宴。但是过度堆砌辞藻以彰显文采,文章内涵却显得空洞乏味,不免金玉其外,败絮其中,空有一副好皮囊。语言只是思想的载体,而并非文艺的身份证。可是如鲁迅先生一般字字掷地有声,以笔为戈,振聋发聩的又能有几人?看遍了钱塘潮起,黄山晨出也会有审美疲劳。虽然脱口就能背出朱自清先生笔下的荷塘月色,但神思却早随他的妻儿一同熟睡帐中;反而是眼前这个不谙世事的小屁孩,随口一句“一抹月亮”,却能让我心头漾起层层涟漪。
究其根本,莫过于“共鸣”二字。华丽的语言可以博人眼球,但若要使文字真正烙进人的心里去,便得依靠共鸣,而共鸣往往来源于生活。可惜又庆幸的是,我们一代孩子生活在一个和平安逸的年代。我们认真学习教科书里的一字一句,试图走进作者的心境,却无法完全同等地体会作者的情感。我们无法同等地分担史铁生在最狂妄的年纪突然残废了双脚的痛苦,无法同等地体会在战争中美术教室变成手术室的悲哀。我们所生活的不过眼前一方小世界,却要从日复一日流水账般的日子中翻出写作的素材和共鸣。
但正如叶圣陶老先生所言,写作,本应就是极其平常的事。并不是每段人生都如壮烈史诗,也并不是每个故事都有欧亨利式的结局。然而名家们往往善于嗅到鸡毛蒜皮中的不平凡,他们以孩子一般纯净而不受拘束的思想,透过文字的窗棂,看到每一天的日升日落都各有风采。张爱玲笔下坏掉的热水汀和夜晚吵闹的电车都可爱无比;Miles Davis眼中掉了一颗门牙的John笑起来像一架钢琴;老舍写贫穷不说瓮牖绳枢,而戏称锅干净得像个体面的寡妇;钱锺书写爱慕不说愿为女子的发簪,却更爱作唐晓芙的牙刷。小市民的柴米油盐的生活其实本就是一出独一无二的戏,只不过多数人在长大的过程中,习惯了老套的剧本,欣然落入了套板效应,而少有孩子一般看世界的纯粹。
“月亮藏起来了。”弟弟的自言自语让我回转过神来。窗外月色已不能见,可我却由衷地觉得这个夜晚格外美丽。月圆月缺都各有风味,失意时点一盏明月,释怀时煮一壶月光,世间草木都尤为可爱。而人们写作时往往忽略了生活的点滴,为赋新词强说愁,又何来共鸣?兜兜转转一圈才发现,不应为了写作而写作,文字只是我们情感表达的工具,但透过它更应看到的,是我们的生活态度和方式。不能因为走得太远,而忘了我们为何出发。
我还有好多好多想告诉弟弟的,我想告诉他生活是没有标准答案的,我想告诉他在今后长大的旅程中勿忘初心,继续保持他的天真和纯粹……可他未必能听得懂,我也未必能说得清。
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“我想给你贴一朵小红花。”
【作 者】 施姝含(浙江省宁波市效实中学高二)
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