导读：正是有高考这种公平公正的考试选拔制度，四十年来，教育受到全社会的重视，国家对教育的扶持加大力度，普及了九年义务教育到十二年义务教育 ，如今普通高等教育比例极大的提高，国民整体教育水平和素质随之提高。

　　时代大潮，风云迭变，不变的是高考引领更多人走上求知的道路，改变了很多人的命运，把他们带向更美好的未来。

　　每一段泽被后人的历史，都会有一些刻骨铭心的记忆。今天，我们把视野投向更广阔的历史。当年，伴随着恢复高考的脚步，我国改革开放的大门徐徐打开。如今，从之前的一声“春雷”到“双一流”大学建设的如火如荼，从千军万马相争的“独木桥”到终身学习的“立交桥”，全球化背景下越发开放的教育环境和资源配置让更多的人梦想成真。

　　恢复高考重启个体“命运之门”，

　　也为国家发展积蓄新能量

　　1977年，关闭十年的高考大门重新打开，570多万出身不同、年龄悬殊、身份迥异的人涌进考场。正在地质队担任物探操作员的黄大年白天在外上班，晚上在昏昏油灯下刻苦攻读……最终，他叩开了大学的校门，人生的命运就此改变。

　　像黄大年这样的例子还有很多，据统计，1977年和1978年两届考生共有1160万人，通过1977年冬季和1978年春季的两次高考，全国共有27万考生迈入大学校门。

　　回忆起当时的场景，1977级山东考生刘相至今记忆犹新。他说，那是一种空前绝后的场景，不少父子、母女、兄弟、姐妹、师生、夫妻携手同进一个考场，同挤“独木桥”。参加考试的人非常多，但最终过了成绩、政审、体检关进入校门的寥寥无几。

　　“如果没有高考，我现在不可能在大学里做学问。”在1978年考入吉林大学历史系的历史学者雷颐看来，中国人后来笃信“知识改变命运”这句话，印证着恢复高考后，知识被重新赋予了足够的尊严与价值。

　　事实上，恢复高考不仅是这些“追梦人”改变命运的里程碑，也是一个国家和民族前途命运的转折点。

　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估报告，截至2014年底，我国高等教育毛入学率达到37.5%，各类高等教育在学总规模3559万人，居世界第一。到2020年，高等教育毛入学率将达到50%。

　　“回想40多年前，我国还在强调‘两基攻坚’，即基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲。那时，高等教育尚处在精英教育阶段。”聊起难忘历程，中国教育学会会长钟秉林很有感触。他说，而今，教育改革在人民群众期待中砥砺前进，在国家发展实践中积极求解，不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，不断向着更加公平、更有效率的方向努力。高考制度将不仅为个人成长，更为国家发展进步积蓄更多能量。

　　考试内容和学生专业选择的变化，

　　折射经济社会发展脚步

　　有人说，1977年高考制度的恢复奏响了改革开放的序曲。的确如此!事实上，大幕拉开后的40多年来，高考考试内容和考生专业选择的变化，更印证着时代的进步，折射出经济社会改革发展的脚步。

　　1978年夏天，已是大一新生的甘福保去高招办买了一份当年的高考试卷。从那以后，他上瘾一样每年都收藏一份。如今，他已经连续收藏了39份高考试卷。这位家住江西南昌蓼洲街社区的71岁老人，无疑成为高考风雨变迁40多年的见证者。

　　闲暇之际，甘福保喜欢研究这些试卷，喜欢琢磨每份试卷的时代印记。“我在这战斗的一年里”“毁树容易种树难”“隐形的翅膀”“袁隆平的获奖感言”……他反复翻阅这些年的语文试卷——从恢复高考当年到上世纪八九十年代，再到二十一世纪的十几年——随着时间推移，带有鲜明时代印记的作文题逐渐从宏大的政治命题，转向关注社会、关注生活、关注当下、关注个体。

　　除此之外，考生专业选择的变化同样见证着改革不断前进的浪潮。

　　公开资料显示，在目前我国普通高等院校开设的13个学科门类中，最受学生欢迎的是经济学。然而，今天的人们可能很难想到，在恢复高考之初经济学并不受欢迎。

　　1978年参加高考的证监会前任主席肖钢曾透露,他高考志愿填报的是中文专业，录取未果后，自己被调整到金融专业。其实，当时他“搞不清什么叫金融”。北京大学法学院前任院长朱苏力曾在其博客中写道：“70年代末80年代初进入大学文史哲院系的学生，总体而言都是当时最优秀的文科考生。”

　　然而，随着改革开放推进带来的切切实实的生产力发展和生产关系的调整，经济学科逐渐站立时代潮头，成为炙手可热的专业。在中国人民大学社会学系教授周孝正看来，考生专业选择冷热的变迁，与国家经济社会发展密切相关。

　　“大学专业的冷与热,一定程度上反映了因国家产业结构调整带来的人才需求的变化。”周孝正说，从经济发展规律看，这是一个积极信号。

　　新时代新征程新使命，

　　高考仍肩负人才培养和选拔重任

　　恢复高考，夯实了我国人才培养的教育基础。40多年来，以高考为入口的高等教育硕果累累，中国教育事业取得显著进展，人才队伍不断壮大。

　　公开数据显示，“十二五”期间，我国普通本科高校5年累计输送近2000万专业人才，为高科技产业和战略性新兴产业发展注入了新动力;职业教育每年为各行各业输送近1000万技术技能型人才，开展各类培训达上亿人次。2016年，全国共有118所高校作为主要完成单位，获得年度国家科学技术奖三大奖通用项目172项，占通用项目总数的77.8%。

　　“表面上看，高考是一种应试考试，但能否选拔出合适的人进入大学深造，对经济社会发展有着深刻影响。”厦门大学教育研究院院长刘海峰指出，恢复高考后三年的考生中，有90多万人成长为各行各业的骨干，他们成为改革开放的重要推动力和社会发展支柱力量。

　　改革是当代中国的最强音。近几年，我国关于高考的改革措施密集出台，涉及高考的改革事项稳妥推进，这既反映了高考改革的国家意志，也反映了人民意愿。今天，975万考生将走进考场，接受人生大考。虽然一张张考卷早已不是决定个人前途命运的唯一凭证，更不是成长成才的唯一钥匙，但它依然寄托着莘莘学子不负青春的誓言，寄托着国家和民族对美好未来的期许。

　　斗转星移，岁月变迁，时间是最伟大的作者。

　　“从历史进程中，考试制度改革是时代的反映。甚至可以说，考运与国运紧紧相连，与社会进步紧紧相连。”中国教育学会常务副会长戴家干认为，我们进行的考试制度改革不仅是为了今天，更是为了明天，随着科教兴国战略和人才强国战略的深入推进，已是“不惑”之年的高考制度将继续肩负选拔人才、服务国家的神圣使命，为推动我国经济社会发展提供源源不断的人才保证和智力支持。

　　戴家干说，他相信已经驶入改革快车道的中国高考，一定能够答好改革这一时代命题。

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