部编版初中历史知识点归纳：科技教育文化
导读：试卷讲评课是初中历史复习阶段课堂教学的重要组成部分，如单元练习讲评、类型题讲评、模拟试卷讲评等。它所起的作用是检测学生在答题中所暴露出的问题，提高学生的分析与解决问题的能力，对教学起着巩固、完善和深化的重要作用。因此，学生们要认真把握每一道习题，熟悉各个知识点。在此，长沙新东方整理了一些部编版初中历史必考知识点归纳与梳理，以供参考和学习。
第二十一单元 科技教育文化
1“两弹一星”(导弹、原子弹、人造卫星)
(1)原子弹：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。意义：加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平有重要意义。原则立场：中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用原子弹，部队无核国家使用核武器。
(2)导弹：①1964年6月，我国设计的中近程地地导弹飞行试验成功②1966年10月，装有核弹头的中近程地地导弹发射成功
(1)人造卫星：①1970年我国用长征号运载火箭成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家②多次发射人造地球卫星和实用通信卫星，掌握“一箭三星”技术，多次发射返回式卫星，将卫星收回地面③神舟系列：A1999年成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”B2003年发射第一艘载人飞船“神舟五号”C2005年发射“神舟六号”载人飞船
2袁隆平培育“籼型杂交水稻”
1973年袁隆平在世界上首次培育籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”。袁隆平在实践中提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。2001年他获得国家最高科学技术奖。
3我国古代科技发明的特点：①1500年前，我国科技发明领先世界，之后落后世界其他国家;我国科技发明件数总体上减少，占世界比例总体上降低，科技发展总体水平降低②1500年后，与世界其他国家的差距拉大等。
1501-1840年，世界其他国家科技发明数量变化的原因：资产阶级革命的胜利;资本主义制度的建立;资本主义经济的发展;工业革命的兴起和发展等。
我国科技发展现状是规模不断扩大;创新能力有所提高;我国科技投入水平提高等。但与发达国家相比科技经费投入不足;科技总体水平较低;科技创新能力还不够强;与发达国家差距较大等。
我国正在实施的战略有科教兴国战略，人才强国战略，创新驱动发展战略。
4近代中国教育在人才培养目标和教学内容方面出现的变化：人才培养目标从培养官僚士绅到培养近代实用个人趣向;教学内容从侧重科技知识转向关注西方社会科学知识和政治制度。
对教育改革的看法：教育改革为经济、政治服务，受制于经济、政治;教育的近代化是国家近代化的基础;振兴国家需借鉴人类优秀文明。
5中学生应这样践行社会主义核心价值观：树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领;树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。
6当今世界各国都很重视教育，这对我国“科教兴国”战略的借鉴意义：当今世界竞争的实质是人才的较量，培养人才靠教育，因此我国实行“科教兴国”战略。我们要落实科技是关键，教育是基础，优先发展教育，以先进的科技和发达的教育、以劳动者的高素质和创新精神作为经济发展的原动力的战略思想。
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