小学三年级学英语学生有什么明显特征？
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导读：在学生进入三年级之后，学习英语已经进入了一个较为正式的阶段，不少学生在三年级阶段开始正式学习英语，那么学生在学习英语时更加需要来自家长的督促以及老师学习方法上的指导。三年级学生正处在一个过渡时期，有些头一次接触英语的学生对英语有些不太了解产生一些厌烦的情绪，家长应该了解一些有关三年级学生学习英语时的心里变化，本文整理了相关内容，分享给学生进行参考。
都说小学三年级是一个关键，是小学阶段的一个重要的转折点。思维水平、接受能力到了一个什么样的水平。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，三年级 是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
学习兴趣/动机
三年级学生的学动机仍是获得表扬与荣誉感，更愿意依靠教师，由教师来评价事情的好坏和胜负。
学习方法(习惯)
培养自主学习的习惯，让孩子自己做作业，查字典。并开始写成长日记培养自己的自查自省能力。
三年级英语分析
学科知识点：动词颜色教室内部学习用品季节天气相关单词学习
失分点：单词的正确拼写课文对话的正确朗读不到位
重难点：一般现在时中动词第三人称单数的正确使用及其变化规律
延伸阅读：
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小学三年级学英语学生有什么明显特征？
2019-02-28
来源：网络整理
作者：长晓学
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导读：在学生进入三年级之后，学习英语已经进入了一个较为正式的阶段，不少学生在三年级阶段开始正式学习英语，那么学生在学习英语时更加需要来自家长的督促以及老师学习方法上的指导。三年级学生正处在一个过渡时期，有些头一次接触英语的学生对英语有些不太了解产生一些厌烦的情绪，家长应该了解一些有关三年级学生学习英语时的心里变化，本文整理了相关内容，分享给学生进行参考。
都说小学三年级是一个关键，是小学阶段的一个重要的转折点。思维水平、接受能力到了一个什么样的水平。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，三年级 是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
学习兴趣/动机
三年级学生的学动机仍是获得表扬与荣誉感，更愿意依靠教师，由教师来评价事情的好坏和胜负。
学习方法(习惯)
培养自主学习的习惯，让孩子自己做作业，查字典。并开始写成长日记培养自己的自查自省能力。
三年级英语分析
学科知识点：动词颜色教室内部学习用品季节天气相关单词学习
失分点：单词的正确拼写课文对话的正确朗读不到位
重难点：一般现在时中动词第三人称单数的正确使用及其变化规律
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