导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018长沙初一语文容易用错的标点符号
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导读:标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。在初中语文的学习过程中,离不开标点符号的使用。一个句子,前后都有停顿,并带有一定的语调,表示相对完整的意义,且前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来的就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。在此,长沙新东方整理了2018年初一语文容易用错的标点符号相关知识点,以供参考和学习。
一、冒号误用
对话中“××说”(或相当于“××说”的语言)在中间,前后都有引用的话,“说”后应用逗号。但有人常常误用为冒号。
例①“怎么了?”一个关切的声音传来:“有什么困难需要我帮助吗?”(1999年中考杭州试题)
该例“传来”后边应用逗号,用冒号是错误的。
二、后引号与相邻的点号位置有误
例②老刘头望着没有一丝云彩的天空,自言自语地说:“老天啊,你下点雨吧”!(1998年淮阴市题)
该例句末尾的叹号不应在后引号外,应放在后引号内。
例③“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(1999年北京市题)
该句“春”后边的逗号位置有误,应放在后引号外。
一般说来,引用的话独立来用,末尾点号在后引号内;如引用的话是作者语言的一部分,末尾标点在引号外。
三、省略号与“等等”不能并用
例④事实也是如此,我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。(1997年苏州市题)
该句中省略号与“等等”意思是重复的,二者应该去掉一个,保留一个。
四、书名号该用时不能忘掉,也不能误用其他标点
例⑤1947年底,茅盾在新创办的小说月刊任编委,并在文汇报上发表长篇小说《锻炼》。(1999年西安市题)
该句“小说月刊”、“文汇报”是刊物、报纸名称,都应分别加上书名号。
例⑥“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”、“准”、“简”三原则,对我们写作应用文很有帮助。(1999年乌鲁木齐市题)
该句“应用文写作的基本要求”应用书名号,不能误用引号。
五、圆括号误用
例⑦母亲送出来吩咐(要小心)的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。(1998年北京市题)
该句“要小心”是母亲吩咐的话,应用引号,不应用圆括号。
六、问号误用,分两种情况
(1)不是问句,误用问号。
例⑧从书目中可以知道过去有哪些书?现在出版了哪些书?各种学科门类有哪些图书?(1997年江西省题)
该句是一陈述句,不是问句。
前两个问号处应用逗号,句末应用句号。
(2)选择问中间不用问号,要用逗号。
例⑨你仔细分析一下,小说的主人公是卢进勇呢?还是无名战士?(1999年西安市题)
该句是选择问,第一个问号应为逗号。
七、分号误用,分两种情况
(1)不该用而用。
例⑩如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言;那么,白杨树算不得树中的好女子。(1998年北京市题)
查《标点符号用法》(中华人民共和国国家标准(GB/T15834-1995)),下述规定与例⑩相近。该规定是:非并列关系的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。但例⑩并不是多重复句,不属于这种情况,故不能用分号。分号处应用逗号。
(2)该用不用。
例{11}长此下去,在不久的将来,南部较浅的地方,海水将会消失,较深的北部,数百年后也可能干涸。(1998年广西省题)
该句从“消失”后边划分开,前后形成并列关系,故该处应用分号,不能误用成逗号。
八、破折号误用
例{12}我说:“从——从王春林家来。”(1997年河北省题)
该句中如用破折号,则表示声音延长,可原句并没表达这种意思。该句破折号处应为省略号。
例{13}母亲现在离我而去了,我将永远不能再见他的面了,——这个哀痛是无法补救的。(1999年西宁市题)
此句的破折号是多余的。
九、顿号、逗号误用
该用顿号时,却用成逗号;该用逗号时,却用成顿号。
例{14}在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。(1999年西宁市题)
为了表达感情的需要,句中“多么慈爱、多么公平、多么伟大”几个并列短语间需要较长的停顿,用逗号为好。而原句中两处均用了顿号,是不妥的。
例{15}20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆①,芜湖线,渡至繁昌②,铜陵③,青阳④,荻港⑤,鲁港地区,24小时内即已渡过30万人。(1999年武汉市题)
该句中①~⑤处均是词语之间的停顿,均应用顿号,句中全部误用为逗号。
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一、冒号误用
对话中“××说”(或相当于“××说”的语言)在中间,前后都有引用的话,“说”后应用逗号。但有人常常误用为冒号。
例①“怎么了?”一个关切的声音传来:“有什么困难需要我帮助吗?”(1999年中考杭州试题)
该例“传来”后边应用逗号,用冒号是错误的。
二、后引号与相邻的点号位置有误
例②老刘头望着没有一丝云彩的天空,自言自语地说:“老天啊,你下点雨吧”!(1998年淮阴市题)
该例句末尾的叹号不应在后引号外,应放在后引号内。
例③“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(1999年北京市题)
该句“春”后边的逗号位置有误,应放在后引号外。
一般说来,引用的话独立来用,末尾点号在后引号内;如引用的话是作者语言的一部分,末尾标点在引号外。
三、省略号与“等等”不能并用
例④事实也是如此,我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。(1997年苏州市题)
该句中省略号与“等等”意思是重复的,二者应该去掉一个,保留一个。
四、书名号该用时不能忘掉,也不能误用其他标点
例⑤1947年底,茅盾在新创办的小说月刊任编委,并在文汇报上发表长篇小说《锻炼》。(1999年西安市题)
该句“小说月刊”、“文汇报”是刊物、报纸名称,都应分别加上书名号。
例⑥“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”、“准”、“简”三原则,对我们写作应用文很有帮助。(1999年乌鲁木齐市题)
该句“应用文写作的基本要求”应用书名号,不能误用引号。
五、圆括号误用
例⑦母亲送出来吩咐(要小心)的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。(1998年北京市题)
该句“要小心”是母亲吩咐的话,应用引号,不应用圆括号。
六、问号误用,分两种情况
(1)不是问句,误用问号。
例⑧从书目中可以知道过去有哪些书?现在出版了哪些书?各种学科门类有哪些图书?(1997年江西省题)
该句是一陈述句,不是问句。
前两个问号处应用逗号,句末应用句号。
(2)选择问中间不用问号,要用逗号。
例⑨你仔细分析一下,小说的主人公是卢进勇呢?还是无名战士?(1999年西安市题)
该句是选择问,第一个问号应为逗号。
七、分号误用,分两种情况
(1)不该用而用。
例⑩如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言;那么,白杨树算不得树中的好女子。(1998年北京市题)
查《标点符号用法》(中华人民共和国国家标准(GB/T15834-1995)),下述规定与例⑩相近。该规定是:非并列关系的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。但例⑩并不是多重复句,不属于这种情况,故不能用分号。分号处应用逗号。
(2)该用不用。
例{11}长此下去,在不久的将来,南部较浅的地方,海水将会消失,较深的北部,数百年后也可能干涸。(1998年广西省题)
该句从“消失”后边划分开,前后形成并列关系,故该处应用分号,不能误用成逗号。
八、破折号误用
例{12}我说:“从——从王春林家来。”(1997年河北省题)
该句中如用破折号,则表示声音延长,可原句并没表达这种意思。该句破折号处应为省略号。
例{13}母亲现在离我而去了,我将永远不能再见他的面了,——这个哀痛是无法补救的。(1999年西宁市题)
此句的破折号是多余的。
九、顿号、逗号误用
该用顿号时,却用成逗号;该用逗号时,却用成顿号。
例{14}在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。(1999年西宁市题)
为了表达感情的需要,句中“多么慈爱、多么公平、多么伟大”几个并列短语间需要较长的停顿,用逗号为好。而原句中两处均用了顿号,是不妥的。
例{15}20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆①,芜湖线,渡至繁昌②,铜陵③,青阳④,荻港⑤,鲁港地区,24小时内即已渡过30万人。(1999年武汉市题)
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