导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
长沙家长经验分享:孩子是怎样炼成的?
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导读:每年毕业季,家长们看到上了名校的牛娃时都羡慕不已,其实,“每一个牛娃的背后都站着一个优秀的父母”。孩子的作息时间怎么安排的?这些晚上的练习,做题习惯,是从什么时候开始的,怎么引导的呢?刚开始做的时候,孩子会按照安排来吗?学校的课程和作业,刚上学时,怎么帮助孩子学习的呢?考试有失利的时候吗,这个时候,怎么安慰引导?跟孩子学校老师,接触的多吗?经常和孩子聊天吗?大多聊什么话题呢,以孩子为中心吗?有意见不一致,或者,他特别不听话的时候吗?下面分享一位名初牛娃爸爸的经验,供小学升初中的家长们参考。
问:孩子的作息时间怎么安排的?
答:现在的作息时间是这样的,早上6:00起床,晚上9点睡觉。白天上学时间没有其他安排,孩子的作业一般在晚饭前就写完了。晚上7:00-9:00为自由安排时间。晚上的学习内容包括英语听力、阅读、吉他练习、文言文阅读、杂书,偶尔锻炼身体,还有每天3道数学拓展题。周末上一节吉他课。
问:这些晚上的练习,做题习惯,是从什么时候开始的,怎么引导的呢?
答:是从小学四年级开始的,更准确的说是从小学三年级暑假开始的,当时有了想上名初的想法,当然更主要的是希望孩子可以得到全面发展。那时学校的课程内容对当时的孩子来说,有点吃不饱。所以开始自己进行规划,准备资料。当时开始了3项,英语听力、数学拓展和杂书阅读。
问:刚开始做的时候,孩子会按照安排来吗?
答:刚开始的强度、内容都比现在少很多,所以开始的时候不是很困难。
英语最初是从听迪斯尼神奇英语开始的,都是迪斯尼动画片的素材,很夸张、搞笑的风格,内容又比较简单,所以很容易入门了。后来的开始看电影,这些电影 素材,感觉有点耗时太多,才开始自己加工处理的,一开始每段20分钟、每天听2遍,孩子还是很容易疲劳的,所以一开始每天我都陪着,和他一起坚持,鼓励 他,大概过了1个月,也就习惯了。习惯养成之后,还需要偶尔提醒坚持。
数学拓展方面是自选了一本教材,有例题讲解,后面有习题练习,每年级1册,为了减少入门难度,从4年级开始,先做的3年级的习题,3年级的题目整体难度都不大。当时的学法是:每章先看例题讲解,然后自己做题,每天3道,做完自己对答案,做不出来没关系、先放一下,但不许偷看答案。主要还是想锻炼孩子自己动脑思考,不要稍微一难,就想寻求帮助。
问:学校的课程和作业,刚上学时,怎么帮助孩子学习的呢?
答:学校的课程和作业基本没难度。就是最初的检查作业,我采取了不一样的方法。 在检查作业的时候,从来不直接指出问题错在哪里,只是说这一页上面有错误,自己找一下,对,直到他自己能找到为止。还有,就 是孩子压力太大,难度太大,或者心情不好的时候,我会适当妥协,并不总是严格执行计划。比如今天的题太难,1道题做了20分钟,我就会说,今天少做点吧, 剩下的题目不用做了。孩子太放松、骄傲的时候,要提醒一下,自己太要求上进的时候,家长要适当减压。
问:考试有失利的时候吗,这个时候,怎么安慰引导?
答:有失利的时候,我一般不安慰,表现出一种对分数无所谓的状态,孩子自然就没压力了。有一次题目难,考的不好,当时我就鼓励他,说这种题目本来就是难的,不可能全都会做,总会有不会的,结果成绩一出来,还行。所以我觉得对于孩子的考试成绩,一定要淡然处之,最起码要让孩子觉得,你不是特别关注他的成绩,或者说你关注他的习惯、他的努力、他的想法,更甚于关注他的成绩,这样更有利于孩子的发挥。
问:跟孩子学校老师,接触的多吗?
答:我平时和学校老师接触比较少,见面时主要还是沟通孩子在校的表现。我更注重孩子与同学、老师相处的情况,成绩倒不是特别关注,当然也知道不会太差,一般老师都反映孩子不是特别听话,对于听话一事,我倒不是太在意,最多就是提醒孩子注意一下。一般不会因为这个批他,因为我觉得小孩本身就好动,只要不是太过分就好,太听话的孩子反而不好。
问:你看过很多教育类的书籍吗?
答:看过一些,但也不是太多。更多的应该是在教育孩子的过程中,不断地反思,不断地试错,觉得这种办法效果不好,就在换换方法,如果感觉效果好,就尽量坚持。
问:经常和孩子聊天吗?大多聊什么话题呢,以孩子为中心吗?
答:通常都是今天上的什么课,学校里有什么好玩的事情之类老套的话题开始,然后根据孩子反馈的信息,再决定聊天 的内容,基本是以他关心的话题为中心。如果想和孩子有良好的交流,最起码对他喜欢的东西略有了解,也就是大人们说的共同话题,他才会信赖你,然后你的建议 他才有可能接受。
问:有意见不一致,或者,他特别不听话的时候吗?
答:有,孩子心思比较活,大人真正生气的时候,他会退让,当然,不涉及原则性的问题,我也会退让。再不就是搁置争议,都冷静冷静再说。因为生气的时候,无论大人和孩子,都很难听进去别人的意见。
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导读:每年毕业季,家长们看到上了名校的牛娃时都羡慕不已,其实,“每一个牛娃的背后都站着一个优秀的父母”。孩子的作息时间怎么安排的?这些晚上的练习,做题习惯,是从什么时候开始的,怎么引导的呢?刚开始做的时候,孩子会按照安排来吗?学校的课程和作业,刚上学时,怎么帮助孩子学习的呢?考试有失利的时候吗,这个时候,怎么安慰引导?跟孩子学校老师,接触的多吗?经常和孩子聊天吗?大多聊什么话题呢,以孩子为中心吗?有意见不一致,或者,他特别不听话的时候吗?下面分享一位名初牛娃爸爸的经验,供小学升初中的家长们参考。
问:孩子的作息时间怎么安排的?
答:现在的作息时间是这样的,早上6:00起床,晚上9点睡觉。白天上学时间没有其他安排,孩子的作业一般在晚饭前就写完了。晚上7:00-9:00为自由安排时间。晚上的学习内容包括英语听力、阅读、吉他练习、文言文阅读、杂书,偶尔锻炼身体,还有每天3道数学拓展题。周末上一节吉他课。
问:这些晚上的练习,做题习惯,是从什么时候开始的,怎么引导的呢?
答:是从小学四年级开始的,更准确的说是从小学三年级暑假开始的,当时有了想上名初的想法,当然更主要的是希望孩子可以得到全面发展。那时学校的课程内容对当时的孩子来说,有点吃不饱。所以开始自己进行规划,准备资料。当时开始了3项,英语听力、数学拓展和杂书阅读。
问:刚开始做的时候,孩子会按照安排来吗?
答:刚开始的强度、内容都比现在少很多,所以开始的时候不是很困难。
英语最初是从听迪斯尼神奇英语开始的,都是迪斯尼动画片的素材,很夸张、搞笑的风格,内容又比较简单,所以很容易入门了。后来的开始看电影,这些电影 素材,感觉有点耗时太多,才开始自己加工处理的,一开始每段20分钟、每天听2遍,孩子还是很容易疲劳的,所以一开始每天我都陪着,和他一起坚持,鼓励 他,大概过了1个月,也就习惯了。习惯养成之后,还需要偶尔提醒坚持。
数学拓展方面是自选了一本教材,有例题讲解,后面有习题练习,每年级1册,为了减少入门难度,从4年级开始,先做的3年级的习题,3年级的题目整体难度都不大。当时的学法是:每章先看例题讲解,然后自己做题,每天3道,做完自己对答案,做不出来没关系、先放一下,但不许偷看答案。主要还是想锻炼孩子自己动脑思考,不要稍微一难,就想寻求帮助。
问:学校的课程和作业,刚上学时,怎么帮助孩子学习的呢?
答:学校的课程和作业基本没难度。就是最初的检查作业,我采取了不一样的方法。 在检查作业的时候,从来不直接指出问题错在哪里,只是说这一页上面有错误,自己找一下,对,直到他自己能找到为止。还有,就 是孩子压力太大,难度太大,或者心情不好的时候,我会适当妥协,并不总是严格执行计划。比如今天的题太难,1道题做了20分钟,我就会说,今天少做点吧, 剩下的题目不用做了。孩子太放松、骄傲的时候,要提醒一下,自己太要求上进的时候,家长要适当减压。
问:考试有失利的时候吗,这个时候,怎么安慰引导?
答:有失利的时候,我一般不安慰,表现出一种对分数无所谓的状态,孩子自然就没压力了。有一次题目难,考的不好,当时我就鼓励他,说这种题目本来就是难的,不可能全都会做,总会有不会的,结果成绩一出来,还行。所以我觉得对于孩子的考试成绩,一定要淡然处之,最起码要让孩子觉得,你不是特别关注他的成绩,或者说你关注他的习惯、他的努力、他的想法,更甚于关注他的成绩,这样更有利于孩子的发挥。
问:跟孩子学校老师,接触的多吗?
答:我平时和学校老师接触比较少,见面时主要还是沟通孩子在校的表现。我更注重孩子与同学、老师相处的情况,成绩倒不是特别关注,当然也知道不会太差,一般老师都反映孩子不是特别听话,对于听话一事,我倒不是太在意,最多就是提醒孩子注意一下。一般不会因为这个批他,因为我觉得小孩本身就好动,只要不是太过分就好,太听话的孩子反而不好。
问:你看过很多教育类的书籍吗?
答:看过一些,但也不是太多。更多的应该是在教育孩子的过程中,不断地反思,不断地试错,觉得这种办法效果不好,就在换换方法,如果感觉效果好,就尽量坚持。
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