高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

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  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

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  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

南雅湘江中学开启校本课程教学活动

2018-10-15 来源: 作者: 长晓学

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  导读:课程创新是每个学校在教学过程中都要不断实践的一个项目,素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。为了帮助学生全面发展,丰富学生生活,提高学生综合素养。长沙南雅湘江中学于10月8日下午正式开启校本课程,本文整理了相关课程信息,分享给家长进行浏览。

  为丰富学生生活,提高学生综合素养。本学期的校本课程于10月8日下午正式开课。

  当天中午,召开校本课程启动大会。启动仪式由教科室戴雄燕主任主持,周鹏程副校长出席,全体任课老师热情参与。其中戴主任对任课教师做出要求,并介绍了本学期课程设置在内容上的两个特色,一个是为培养学生在知识中获得乐趣,丰富校园生活而开设的课程。另一个将围绕“曾国藩国学思想”主题进行,这样既能使同学们收获知识和技能,也能促进学生的全面发展,课程充分利用了当地资源,更能突显学校特色。戴主任的讲话,不仅表明了我校对高品质课程开发的要求,也体现了学校一直在用发现美的眼睛去寻找优势资源,多角度挖掘师生的潜能,为我校课题研发做长远计划。随后,周鹏程副校长阐明了开设校本课程的意义和目的。他提出要打造高品质学校,除了力争在教学教研上的突破,也要立足学校本位,与国家课程、地方课程相对应,开设具有特色的多元化校本课程。这样才能使孩子们既收获知识和技能,又使其全面健康成长。

  开课当天,孩子们“跑班”上课,教师们严格考勤,校园洋溢着生动活泼的气氛。

  相信我校校本课程的开设,既能为学生提供发展个性的平台,调动他们自主学习的积极性,又能促进教师的专业成长。将会有哪些精彩成果,让我们拭目以待……

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      为丰富学生生活,提高学生综合素养。本学期的校本课程于10月8日下午正式开课。

      当天中午,召开校本课程启动大会。启动仪式由教科室戴雄燕主任主持,周鹏程副校长出席,全体任课老师热情参与。其中戴主任对任课教师做出要求,并介绍了本学期课程设置在内容上的两个特色,一个是为培养学生在知识中获得乐趣,丰富校园生活而开设的课程。另一个将围绕“曾国藩国学思想”主题进行,这样既能使同学们收获知识和技能,也能促进学生的全面发展,课程充分利用了当地资源,更能突显学校特色。戴主任的讲话,不仅表明了我校对高品质课程开发的要求,也体现了学校一直在用发现美的眼睛去寻找优势资源,多角度挖掘师生的潜能,为我校课题研发做长远计划。随后,周鹏程副校长阐明了开设校本课程的意义和目的。他提出要打造高品质学校,除了力争在教学教研上的突破,也要立足学校本位,与国家课程、地方课程相对应,开设具有特色的多元化校本课程。这样才能使孩子们既收获知识和技能,又使其全面健康成长。

      开课当天,孩子们“跑班”上课,教师们严格考勤,校园洋溢着生动活泼的气氛。

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