如何发掘孩子的天赋，因材施教
导读：孩子有天赋家长要努力地去挖掘，别埋没了他们的天赋每个孩子都是一个独特的个体，都有一种或一种以上的特殊本能、技能或特质，有自己的智力强项和弱项领域。孩子的智力强项领域就是他潜在的天赋与才能所在，只是有待我们去发掘。所以做父母的首先要相信你的孩子是独特的，并以赏识的目光来审视他。每个孩子都有自己的天性特别，有的善于写字、画画、计算，有的孩子善于打球、歌唱，这可能暗示着孩子的天赋和今后的成长方向，我们只能因材施教。
不要拿你孩子的弱项与其他孩子的强项来比较;
不要将他们塑造成你要他们所变成的样子;
不以家长的标准、愿望、喜恶来培养你的孩子。
过去的孩子都要进小学后才开始读写训练，所以6~7岁还不会写字也是正常的。而现在的孩子常常3岁左右就开始读写训练了。有的孩子提前学会写字，进入小学后，除了写字超前外，其他方面的表现也不一定超前。而且据最新的研究发现，提前学写字倒会给一些孩子带来握笔姿势不对，坐姿弓腰曲背的后遗症。
当然，入学前一年，5岁左右可以开始正确握笔写字的训练，这可以帮助孩子入学后增加学习的自信心。 但要记住，每个孩子都有自己的天性特别，有的善于写字、画画、计算，有的孩子善于打球、歌唱，这可能暗示着孩子的天赋和今后的成长方向，我们只能因材施教。
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导读：孩子有天赋家长要努力地去挖掘，别埋没了他们的天赋每个孩子都是一个独特的个体，都有一种或一种以上的特殊本能、技能或特质，有自己的智力强项和弱项领域。孩子的智力强项领域就是他潜在的天赋与才能所在，只是有待我们去发掘。所以做父母的首先要相信你的孩子是独特的，并以赏识的目光来审视他。每个孩子都有自己的天性特别，有的善于写字、画画、计算，有的孩子善于打球、歌唱，这可能暗示着孩子的天赋和今后的成长方向，我们只能因材施教。
不要拿你孩子的弱项与其他孩子的强项来比较;
不要将他们塑造成你要他们所变成的样子;
不以家长的标准、愿望、喜恶来培养你的孩子。
过去的孩子都要进小学后才开始读写训练，所以6~7岁还不会写字也是正常的。而现在的孩子常常3岁左右就开始读写训练了。有的孩子提前学会写字，进入小学后，除了写字超前外，其他方面的表现也不一定超前。而且据最新的研究发现，提前学写字倒会给一些孩子带来握笔姿势不对，坐姿弓腰曲背的后遗症。
当然，入学前一年，5岁左右可以开始正确握笔写字的训练，这可以帮助孩子入学后增加学习的自信心。 但要记住，每个孩子都有自己的天性特别，有的善于写字、画画、计算，有的孩子善于打球、歌唱，这可能暗示着孩子的天赋和今后的成长方向，我们只能因材施教。
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