导读：孩子是双胞胎，难点是两个孩子性格差异很大，大的性格比较是自私，小的性情就比较柔和，任何事情小的谦让于哥哥，比如家里有好吃的或是穿的，用的，包括学习用品等等应该一起分享才对，大的始终认为自己独享为好，虽然家长在一直教导要学会分享的快乐，可是还是没效果，本篇中就和各位家长探讨一下，当孩子不懂得分享、谦让等礼貌时，家长应该怎么办？

　　像这类问题，父母都会提到自己的孩子，无论是一个还是两个，都会去关注孩子身上的某些问题。就像这个案例中，家长说大的有一些缺点，比如说比较自私，比较拔尖，虽然是大的，也不懂得谦让弟弟，也不懂得大哥哥的示范作用。像这类情况，我们会给一个通用的原则，就是要学会反其道而行之。什么叫反其道而行之?

　　这两个孩子在我们脑子中形成了一些刻板印象，这个刻板印象，就是一直觉得这个大的孩子不好，或者觉得大的有这样那样的毛病，觉得小的更被疼爱，越看小的就越觉得可爱。这样带着刻板印象，更容易看到大的不好的地方和小的好的地方。像这位家长说的，他们平时也教育这个老大，告诉他应该怎么做，比如说应该让着弟弟、应该起表率作用、应该去照顾小的，我们统称把这种教育叫做应然教育。

　　所谓的应然教育就是，站在大人的立场上告诉孩子应该去做什么。我们建议父母的教育，要从应然转成实然教育。实然教育指的是什么?就是我们要用心、用发现的眼光去捕捉老大在实际生活里边做得好的部分。因为他不可能每天24小时，一年365天，他身上所有做的问题全是不好的。家长要去发现他还不错的那些方面。当我们发现他身上不错的方面的时候，我们就去强化这些方面。比如说，偶尔发现他照顾弟弟了;偶尔发现他在分食物的时候把好的部分给弟弟，让弟弟先吃了，我们要努力去发现它。在实际生活中他的表现可能不多，但是我们要去发现他做的好的那部分。发现了以后，就强化它做的好的这部分。

　　我们通过强化它做得好的部分，去放大它、去表扬他、去肯定他、去强化他。这样的话，孩子注意力就会被吸引到你在乎的这些部分。原来我们总在乎他身上哪个地方做得不好，有这样那样的毛病，现在我们有意的去淡化这部分，或者说有意的去忽视这部分。这样孩子的注意力和关注的视角，或者说他的用心，就变成了就是你在乎的那部分。

　　家庭教育说到底，其实是孩子跟父母的互动，或者说是孩子跟父母的交互作用。你在什么地方用心，你在什么地方投入感情投入心血投入较多的教育力量，他就在什么地方花心思。所以我们的教育原则，就是——当你不希望他身上发生什么的时候，你就去忽视那部分，去淡化那部分，不要去强化那部分，你去强化他身上现在不具备，但偶尔会发现的好的部分。通过去放大偶然会发现这些部分，把他的注意力和他的关注点转化，是教育的一个策略。

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