高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

2018长沙五年级“我手写我心”作文优秀作文:课堂小实验

2018-08-21 来源: 长沙新东方 作者: 长晓终

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  导读:人生不过匆匆几十载,你要让自己的每一天都过得有意义!什么是“有意义”呢?那就是热爱生活,不虚度生命中的光阴。每一天,我们的身边都会发生很多事,你是任其从你生命中走过,还是让它留下一点点思考?我们的学生,选择了思考,于是就有了这些流光溢彩的文章。本文是“我手写我心”作文大赛的参赛优秀作文范文。本篇文章以一次实验为主要事件,记叙了实验的过程,并且由一次简单的实验中获得了自己的感悟。全文结构完整,语句流畅,且对于人物的细节描写以及自己的想象让人印象深刻。

  课堂小实验

  今天老师在课堂上做了一个有趣的实验,工具是一个玻璃杯,一杯白开水和些许钉书针。

  只见老师一手拿着玻璃杯一手拿着白开水,把白开水轻轻地倒入水杯中,我心想:老师这是要干什么呀?过了一会儿,老师右手拿了一个钉书针,左手放在右手的下面,生怕钉书针会一不小心掉下去。紧接着老师又不紧不慢地放入水中,像呵护一个婴儿一样小心翼翼地,不敢出任何差错。我们大伙儿都凝神屏息,预想着结果会掉下去还是平安无事的,水是否会溢出来。

  这些都使我们浮想联翩,眼看这钉书针一会儿浮起来又一会儿沉下去,就像一条大海中漂浮的船儿,沉浮不定。但最后钉书针又沉了下去就再也没有浮上来,水也丝毫没有动静,大家也松了一口气。

  老师又请了一位小男孩上去做这个实验,这个小男孩也小心翼翼地放在手中,再用右手拿起钉书针,一点一点往下放,最后也沉了下去,水面依旧只是荡起一圈波纹,没有溢出。

  做完这个实验,我不禁想到,一个钉书针不能把水溢出来,但也许十个、二十个、五十个就一定能把水溢出来,这不就是我们常说的团结就是力量吗?唯有团结才能让我们立于不败之地。

  ——井湾子校区五年级 侯佳莹

  ——指导老师:付丹

  【作文点评】

  本篇文章以一次实验为主要事件,记叙了实验的过程,并且由一次简单的实验中获得了自己的感悟。全文结构完整,语句流畅,且对于人物的细节描写以及自己的想象让人印象深刻。

  延伸阅读:

  2018长沙五年级“我手写我心”作文大赛优秀作文:课堂小实验

  2018长沙五年级“我手写我心”作文大赛优秀作文:男子汉

  2018长沙五年级“我手写我心”作文大赛优秀作文:一次有趣的课堂小实验

  2018长沙六年级“我手写我心”作文大赛优秀作文:牢中之鸟

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    2018长沙五年级“我手写我心”作文优秀作文:课堂小实验
    2018-08-21 来源: 长沙新东方 作者: 长晓终

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      课堂小实验

      今天老师在课堂上做了一个有趣的实验,工具是一个玻璃杯,一杯白开水和些许钉书针。

      只见老师一手拿着玻璃杯一手拿着白开水,把白开水轻轻地倒入水杯中,我心想:老师这是要干什么呀?过了一会儿,老师右手拿了一个钉书针,左手放在右手的下面,生怕钉书针会一不小心掉下去。紧接着老师又不紧不慢地放入水中,像呵护一个婴儿一样小心翼翼地,不敢出任何差错。我们大伙儿都凝神屏息,预想着结果会掉下去还是平安无事的,水是否会溢出来。

      这些都使我们浮想联翩,眼看这钉书针一会儿浮起来又一会儿沉下去,就像一条大海中漂浮的船儿,沉浮不定。但最后钉书针又沉了下去就再也没有浮上来,水也丝毫没有动静,大家也松了一口气。

      老师又请了一位小男孩上去做这个实验,这个小男孩也小心翼翼地放在手中,再用右手拿起钉书针,一点一点往下放,最后也沉了下去,水面依旧只是荡起一圈波纹,没有溢出。

      做完这个实验,我不禁想到,一个钉书针不能把水溢出来,但也许十个、二十个、五十个就一定能把水溢出来,这不就是我们常说的团结就是力量吗?唯有团结才能让我们立于不败之地。

      ——井湾子校区五年级 侯佳莹

      ——指导老师:付丹

      【作文点评】

      本篇文章以一次实验为主要事件,记叙了实验的过程,并且由一次简单的实验中获得了自己的感悟。全文结构完整,语句流畅,且对于人物的细节描写以及自己的想象让人印象深刻。

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