导读：在小学阶段，写人的作文是考场作文的常客，最一般的写法是从人物外貌、性格、爱好三个方面来塑造人物形象。在泡泡语文的课堂上，我们有创新的写法，比如昵称大法，根据人物的特点给他取一个昵称，并作为作文的标题，新颖又独特;通过多个事件体现人物特点或者多个事件体现人物多个特点，生动又有趣;还教过孩子们通过拟物的方法来写多个人物，将家变成一个小小的“动物园”等等。人物描写关键在于把握人物的特点，选取合适的事例，一起来看看小朋友们是如何写人的吧!

　　男子汉

　　今年元宵节的夜晚，让我难忘。

　　我和家人在亲戚家吃过饭，回到家已经是晚上12点多了。爸爸有事在外地出差，我和妈妈两个人在家。突然，几声炸响从院子对面的一栋办公楼传来。过来一会儿，又是几声炸响。

　　我拉开窗帘一看，呀，对面的办公楼起火啦!

　　“妈妈!着火了!”我惊恐地大叫。妈妈赶忙报了警。

　　几声刺耳的警笛响了起来，楼下一片混乱，凄惨的叫声、呼救声不绝于耳。在大楼底部一扇窗户里起的火，慢慢爬上了大楼的顶部。火把我们楼下杂物引着了，挡住了楼房的出口，我们不敢到院子里去。

　　这时，我透过窗户看到对面办公楼下有个小伙子。虽然不知道他叫什么名字，但是我记得他住我们这栋楼的二楼，平时话不多，他妈妈几年前去世了。他提着水桶在大楼下跑动着，来回救火。火苗几次烧到他身上，带火的东西砸在他身上，他似乎不觉得疼，忙着使劲把水往火上泼。我远远地望着，看见他的汗水在火光的映照下闪闪发亮。

　　大楼像恐龙一样喷着黑烟，大火像土匪一样丧心病狂地怒吼着。大火无情，几乎包住了整栋楼，黑烟挡住了我的视线。掉下来的东西更多了，小伙子不见了，他冲进了火海和滚滚浓烟。我在四五十米之外的屋里几乎能感受到恐怖的热浪。

　　“他要干嘛，妈妈?”我边问边拿起望远镜看。原来是另一户人家的孩子被困在了大楼中。小伙子摸索着，慢慢靠近了那个孩子。近了，更近了……小伙子终于抱起了孩子冲出来，其他救护人员接过孩子后，小伙子却已累倒在地。孩子得救了，微光下，小伙子艰难地露出一丝欣慰的笑容。

　　救护车来了，火也被扑灭了，火灾的阴霾终于散去。而那个勇敢的小伙子救火的样子，却一直闪现在我的脑海里。

　　今年元宵节的夜晚，真让我难忘。

　　——浏城桥校区五年级 朱非特

　　——指导老师 徐雪梅

　　【作文点评】

　　小作者熟练地运用环境描写、动作描写以及神态描写等方法，将“小伙子”乐于助人、勇敢善良的形象刻画得甚为生动。该文语言明快且情感真挚，实乃学生习作佳品。

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