导读：三年级学生如何做好文言文阅读和背诵?对于三年级学生来说文言文学习似乎有些过早，但是三年级学生开始学习文言文益处在于能够帮助学生理解和提高对语文的学习能力，文言文难以理解，这是因为它距离我们的时代比较遥远。文言文经过时间的磨练，还能传承至今的古文，是传统文化中不可缺少的一部分，里面饱含了古人的智慧品德和为人处世的法则。因此学生学习文言文对于学生学习来说非常有必要。

　　方法一：通过阅读带动理解，进行背诵

　　对于刚刚接触难以理解的文言文的三年级的学生来说，无论是在学校，还是在家里，学生都可以采用大声朗读的方式。

　　首先，对于背诵文言文，重要的不是先理解每个字的含义，而是先将文章读通顺，把每个字的字音读准，把每个句子梳理顺畅，读得朗朗上口了才会事半功倍，其他的事情才能水到渠成。其次，才是对于文言文的理解。对于小低年级的学生来说，其实并不要求理解到每一个字的含义，只要了解到整篇文章在说什么，学生能从中学到什么，个别在每篇文言文都会出现的字的含义，如“曰”是说的意思即可。

　　同时，针对于三年级的学生特点，我们可以让孩子在背诵时加上适当的语气和动作，甚至还可以模仿古人背诵时摇头晃脑的样子，这些都可以加深孩子对文言的兴趣和理解，从而让学生与其产生共鸣，越读越喜欢。

　　方法二：通过情境理解进行背诵

　　对于一些难度较大的文言文，如《幼学琼林》，就可以采用这种方法。比如其中有关于鸟兽的部分，大部分是古人想象中的动物，并不存在于现实生活中，那该如何给孩子讲解呢?例如，我们可以从现代的动物园引入，告诉孩子古人有一座神奇的动物园，然后将孩子带入到众多动物的情境中去，加入动物的图片和对神奇动物习性的一些介绍，可以很容易引起孩子的兴趣，带领他们认识许多传统文化中的知识。兴趣被引起了，背诵才会容易。

　　背诵文言文的方法有很多，家长的陪同也很重要。共同的学习背诵，其实是件很奇妙的事情，更容易唤起孩子的兴趣，也会增加双方的成就感和认同感。

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