导读：学生爱写日记可以帮助学生提升写作能力，本文是一篇小学生日记，分享给学生进行参考，帮助学生写好日记。要教会孩子写日记，家长要引导孩子先说后写。说是写的基础，说的过程就是整理思路，锤炼语言，也能提高语言的组织能力和表达能力，家长在听孩子说日记的同时，也能及时给予改进的意见。日记不一定天天写，也可以写周记，不让孩子感觉负担重。

森林公园游记

　　今天我和外公一起坐车去云溪生态森林公园玩。一路上的车特别多，就像蚂蚁搬家一样，一辆接一辆开得特别慢。原来四十分钟的车程，今天整整坐了一个半钟的车才来到目的地—云溪生态森林公园。

　　公园里风景优美。我和外公先来到荷花池，虽然已经是十月份，但广东的荷花仍然争奇斗艳，妩媚动人。荷池里还有很多美丽的鲤鱼。看着这五颜六色的鲤鱼，我产生了想喂鱼的欲望，于是对外公说：“我们买包鱼饲料喂鱼吧?”外公看着这些可爱的鱼儿，同意了我的想法。我们买来鱼饲料，打开包装先撒了几颗下去，鱼儿发现了，一拥而上围到我们身边抢着这美味可口的食物。看着这身穿五颜六色花衣裳的鱼儿在水中游来游去，你争我抢地吃鱼饲料，我和外公一边撒饲料一边笑着说：“吃吧!尽情地吃吧!看谁吃的多!”我和外公在这高兴地笑声中慢慢地离开了荷池。

　　接着我们顺着小路还看了很多奇花异草。认识了很多植物，增长了很多见识。

　　今天收获真不少。如果要我对“云溪生态森林公园”说句真心话，我想说：“云溪生态森林公园，我喜欢你的美，喜欢你的自然，希望祖国大地更多这样的美丽的公园。”

　　延伸阅读：

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