2018长沙四年级语文下册课文配套练习:《尊严》
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导读:如果作业做得很顺利,那么,在一定程度上可以说明这一部分知识掌握得不错。相反,则说明这一部分知识没有掌握好,要及时查找原因,进行调整。经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感觉是不准确的。本篇整理了四年级学生语文课后练习相关的内容,分享给学生进行学习和提高,帮助学生更好的理解和吸收相关知识点。
1.把本课你认为最容易写错的词语工工整整的写在下面,并争取在短时间内练会。
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2.下面词语的书写是否正确呢?请你当小老师,做出准确的判断,并把写错的字改正过来。
遵严()疲备不堪()款侍()列外()侯结()
3.写出文中描写人物累的词语一个,再写出它的两个近义词。
4.课文的题目为什么叫做“尊严”?从年轻人哈默和杰克逊大叔身上,我们学到了什么?(课后习题)
5.找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子,体会体会,再抄下来。(课后习题)
【参考答案】
1.略
2.尊惫待例喉
3.疲惫不堪(近义词是:筋疲力尽、精疲力竭)
4.因为文章写了年轻人哈默坚持用自己的劳动来换取食物的事,这是一件有尊严的事,
主人公哈默是一个有尊严的人。以“尊严”为题,很好地体现了文章的中心和主旨。
我们学到了要做一个有尊严的人,要懂得用自己的劳动来创造自己的生活。
5.外貌:这是一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人。
动作:他的喉结上下动了动;蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背;立刻狼吞虎咽地吃起来。
语言:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”
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2018长沙四年级语文下册课文配套练习:《尊严》
2018-09-03
来源:网络整理
作者:长晓学
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导读:如果作业做得很顺利,那么,在一定程度上可以说明这一部分知识掌握得不错。相反,则说明这一部分知识没有掌握好,要及时查找原因,进行调整。经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感觉是不准确的。本篇整理了四年级学生语文课后练习相关的内容,分享给学生进行学习和提高,帮助学生更好的理解和吸收相关知识点。
1.把本课你认为最容易写错的词语工工整整的写在下面,并争取在短时间内练会。
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2.下面词语的书写是否正确呢?请你当小老师,做出准确的判断,并把写错的字改正过来。
遵严()疲备不堪()款侍()列外()侯结()
3.写出文中描写人物累的词语一个,再写出它的两个近义词。
4.课文的题目为什么叫做“尊严”?从年轻人哈默和杰克逊大叔身上,我们学到了什么?(课后习题)
5.找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子,体会体会,再抄下来。(课后习题)
【参考答案】
1.略
2.尊惫待例喉
3.疲惫不堪(近义词是:筋疲力尽、精疲力竭)
4.因为文章写了年轻人哈默坚持用自己的劳动来换取食物的事,这是一件有尊严的事,
主人公哈默是一个有尊严的人。以“尊严”为题,很好地体现了文章的中心和主旨。
我们学到了要做一个有尊严的人,要懂得用自己的劳动来创造自己的生活。
5.外貌:这是一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人。
动作:他的喉结上下动了动;蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背;立刻狼吞虎咽地吃起来。
语言:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”
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