导读：防止过粗或过细.防止过粗就是防止走马观花,流于形式,不求实效;防止过细就是防止在预习时面面俱到,费时太多,搞得筋疲力尽,这反而会影响听课效果.预习不一定要把全部知识都搞懂,都掌握起来.一下子都看懂了固然很好,看了几遍,费了脑子仍不懂的地方,做上标记,作为课堂听课的重点就可以了。本篇整理了一篇小学生四年级课程配套理解，分享给学生进行学习和提高。

　　一、为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友，并为它们组词

　　扳 睁 慢

　　_ _ _

　　砍 错 忧

　　_ _ _

　　二、把下面的词语准确起搭配起来

　　快乐的 街道 亲热地 跑

　　笑嘻嘻的 双腿 拼命地 喊

　　热闹的 表情 兴冲冲地 说

　　灵活的 生活 大声地 走

　　三、给句子加标点

　　1、小木偶委屈极了 可是有什么办法呢 老木匠只给了他一种表情 那就是笑

　　2、一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么拉

　　3、走吧 外面的世界大着呢 老木匠对小木偶说

　　四、想又会说

　　“老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那是远远不够的。”联系生活实际，说说对这一段话的体会。

　　____________________________________

　　____________________________________

　　____________________________________

　　五、读写

　　在小木偶身上，后来又会发生什么事呢?我来接着编下去。

　　延伸阅读：

　　2018长沙四年级语文阅读理解：龙岩游记

　　2018长沙四年级语文阅读理解：广玉兰

　　2018长沙四年级语文阅读理解：脱下脆弱的外套

　　2018长沙四年级语文阅读理解：应运而生的“软广告”

　　2018长沙四年级语文阅读理解：焚烧秸秆