导读：在中考复习阶段，很多学生都会准备各科的错题本，错题本要怎么用才能发挥它的最佳效果呢?在此，长沙新东方整理分享了2019长沙中考：如何利用错题本提高复习效率，以供学习与参考，希望对大家有所帮助。以下是来自湘一老师分享的经验：建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，错题本就是免入“陷阱”的绝佳方法。

　　首先搞清错题本到底是什么?

　　1.“错题本”是自身错误的系统汇总。

　　当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，找到学习的捷径。

　　2.“错题本”能改变学生对错误的态度。

　　对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。

　　3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。

　　学生会因为怕抄太多错题或错题太多没面子，而小心翼翼做作业，不再马马虎虎了。

　　其次收集错题前多问自己为什么?

　　1.为什么错了?

　　分析原因，找到问题源出。

　　2.应该怎样做?

　　标明解题的正确方法及依据原理。

　　3.有无其它方法?

　　哪种方法更好?对比归纳，思维求异。

　　4.能否进行变通?

　　一题多变，思维发散。

　　什么样的错题适合收录到错题本?

　　1.不会做的题：

　　主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时 1~2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。

　　2.模棱两可似是而非的题：

　　主要包括概念模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了?还是把公式给用错了?是理解错了?还是记忆错了?通过训练可以有效地得到提升。

　　3.会做的却做错了的题：

　　主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视。常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而却常事与愿违，不会发生的事竟然又一次发生了。所以，别对自己的错误太温柔，一定要找出问题所在，消灭这类问题。

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