高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。

  一、单科选考分析

  以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。

 高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  ↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考

  1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨

  首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。

  2、生物成热门,政治受冷落

  为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:

高中选文还是选理?湖南2021届新高考选科数据出炉!(附选科建议)

  从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。

部编版七年级上册语文第四单元知识重点总结:纪念白求恩

2018-10-16 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  导读:初一语文上册选入的课文《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念。在此,长沙新东方整理分享了部编版七年级上册语文第四单元知识重点总结:纪念白求恩,以供学习与参考,希望对大家有所帮助。

  一、知识结构

  第13课《纪念白求恩》

  (一)文学常识

  作者:毛泽东,字润之,笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。

  (二)文章主题

  本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

  (三)结构

  第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。

  第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。

  第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

  第四部分(4)总结全文,点明向白求恩同志学习的深刻意义,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

  (四)议论文文体知识

  (1)议论文的三要素是论点、论据、论证。

  (2)论据的形式:事实论证、道理论证。

  (3)常用论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

  (五)夹叙夹议:

  夹叙夹议是本文语言表达的特点。一、三、四段都是先叙后议,

  第二段分三层,每一层都是先叙后议,整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议,既能使读者由表及里地认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求思同志学习什么,为什么向他学习。

  (六)重点问题:

  1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么?

  明确:“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”,可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。

  2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么?

  明确:不行。“是”在这里有强调作用,语气很沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

  (七)本文的语言有什么特色?

  1、设问句,如:“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”

  引起读者的注意。

  2、双重否定句,如:“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”

  加强肯定的语气。

  3、排比句,如:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”

  从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。

  延伸阅读:

  部编版七年级上册语文第三单元知识重点总结:从百草园到三味书屋

  部编版七年级上册语文第三单元知识重点总结:再塑生命的人

  部编版七年级上册语文第三单元知识重点总结:窃读记

  部编版七年级上册语文第三单元知识重点总结:《论语》十二章

  部编版七年级上册语文第二单元知识重点总结:散文诗两首

  部编版七年级上册语文第二单元知识重点总结:《世说新语》两则

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    部编版七年级上册语文第四单元知识重点总结:纪念白求恩
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      一、知识结构

      第13课《纪念白求恩》

      (一)文学常识

      作者:毛泽东,字润之,笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。

      (二)文章主题

      本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

      (三)结构

      第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。

      第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。

      第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

      第四部分(4)总结全文,点明向白求恩同志学习的深刻意义,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

      (四)议论文文体知识

      (1)议论文的三要素是论点、论据、论证。

      (2)论据的形式:事实论证、道理论证。

      (3)常用论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

      (五)夹叙夹议:

      夹叙夹议是本文语言表达的特点。一、三、四段都是先叙后议,

      第二段分三层,每一层都是先叙后议,整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议,既能使读者由表及里地认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求思同志学习什么,为什么向他学习。

      (六)重点问题:

      1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么?

      明确:“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”,可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。

      2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么?

      明确:不行。“是”在这里有强调作用,语气很沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

      (七)本文的语言有什么特色?

      1、设问句,如:“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”

      引起读者的注意。

      2、双重否定句,如:“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”

      加强肯定的语气。

      3、排比句,如:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”

      从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。

      延伸阅读:

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      部编版七年级上册语文第三单元知识重点总结:《论语》十二章

      部编版七年级上册语文第二单元知识重点总结:散文诗两首

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