部编版九年级上册历史知识点梳理：中世纪城市和大学的兴起
导读：如何记忆初中历史知识点?各位同学可以先按老师上课的思路进行记忆，将每一课的思路整理清楚，再沿着思路看课文，看到同种性质或类别的历史事件时，联想到另一历史事件，进行交叉记忆。在此，长沙新东方整理分享了部编版九年级上册历史知识点梳理：中世纪城市和大学的兴起，以供学习与参考，希望对大家有所帮助。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
1．自由和自治的城市
（1）背景:从10世纪起,西欧开始恢复,新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展更快。
（2）争取自由和自治的斗争:
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原因 |
城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意征税,甚至要求居民履行义务 |
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手段 |
常用的手段是金钱赎买和武力斗争（典型代表：琅城起义） |
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结果 |
许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭,成为自治城市 |
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影响 |
国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护 |
2.城市居民的身份
（1）由来:手工工匠和商人是城市的基本居民，农奴在城市住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。
（2）生产:手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕
（3）发展:市民阶级形成,随后又出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。
3．大学的兴起
（1）背景:11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。
（2）兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
（3）发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。为了维护自身的权利和经济利益,巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校。13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。
（4）课程:大学课程包括基础课程和专业课程。大学课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映经济和社会发展的要求。
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