2018年长沙初三800字作文:拔牙记

  导读:在我们日常生活中,很多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的都是些平常小事,如何将这些小事作为材料来写作文呢?首先你要对这件事进行认真的回忆,仔细琢磨,挖掘出这件事所含有的闪光点,在记叙的过程中,要交代清楚时间、地点、人物、事件,且一般是按事情发展顺序,记事中要围绕中心、抓住重点,不要面面俱到。重要部分,一般是值事情发展高潮期要详写,详略得当,才能给予读者深刻的印象。今天为大家分享写事作文:拔牙记。

  从小到大,我听过,也说过无数次要“勇敢”。然而,经历了拔牙之后,我才深刻理解了这个词的内涵。(开篇,将“拔牙”和“勇敢”联系起来,既点明了主题,又界定了所要叙述的内容。)

  我有一对虎牙。笑的时候,它们就会不自觉地露出来,很多人还因此夸我可爱呢。所以,我一直认为虎牙是可爱的象征。长大后,我喜欢上了演讲,当上了校园广播员,协助老师完成广播工作,还多次参加演讲比赛呢。在一次广播后,老师突然对我说:“你的吐字怎么不清晰了呢?”这句话让我倍感苦恼,因为不久前我也发现了这个毛病。此后,这个问题使我在几次演讲比赛中败下阵来。原来,是那对虎牙给闹的。随着年龄的增长,虎牙的突出致使牙齿咬合不严,因此说话时就会“漏音”。这可怎么办呀?为此,我苦恼了一阵子,最后决定去矫正牙齿。(虎牙曾给自己带来快乐,但也增加了烦恼,这可怎么办呢?此段交代了拔牙的原因,为下文作好铺垫。)

  检查后,口腔医生说:“要想矫正,须拔掉四颗牙,还要佩戴两年左右的矫正器,这将是一个漫长又痛苦的过程。”妈妈一听,一脸苦色,很心疼地说:“还是别拔了,留着也挺可爱的。”“可是,可是……”我犹豫了好半天,才说:“不拔的话,那我的发音……我还想做广播员呢。而且,我将来还要考广播学院呢!”看我主意已定,妈妈没再劝阻,而是笑着说:“宝贝,好样的!”并为我竖起了大拇指。(借助母女讨论拔牙的问题,既写出了妈妈的关爱,又写出了“我”的决心。)

  坐在治疗椅上,明亮的灯光照在拔牙的钳子上,映射出刺眼的银光。医生说,虽然打了麻药,但仍会有疼痛感,尤其是在麻药作用过后。当时,我心里也七上八下的,从小到大这还是头一回呢。不过,我脑子里又闪过播音时的场景,也就不那么害怕了。(战胜心中的脆弱,体现了“我”的勇敢。)

  拔牙是痛苦的,但与戴上矫正器的痛苦程度相比,不过是九牛一毛!戴上矫正器后,我对着镜子里满口“钢牙”的自己,做着各种鬼脸,觉得好可笑!可到了吃饭的时候,我笑不出来了。满口的钢丝就像紧箍咒一样,束缚着可怜的牙齿,而且越勒越紧,疼得我张大了嘴不敢闭上。看着丰盛的饭菜,我捂着脸,委屈地哭了。这时,妈妈走过来,说:“你拔牙时都没掉一滴泪,怎么这会儿倒哭了?宝贝,勇敢点儿!”这时候,我仿佛看见摘掉牙套后自己站在台上滔滔不绝地演讲的情景。那清晰的吐字,那自信的笑容,激励我勇敢地面对这一切。(这一段写拔牙后的痛苦,使“我”变得更坚强。)

  为了不让残留的食物留在牙套上,我每天至少要刷三次牙,每次刷牙都像上刑一样。伴随疼痛的,除了眼泪,还有信念。几天下来,我的嘴被钢丝磨得伤痕累累。但我并不觉得疼,反倒把它当作勇敢的印记。(重申“勇敢”对自己的带动作用。)

  如今,我已经适应了牙套带给我的痛苦和不便,正是因为坚定的信念,自己才变得更加坚强。

       延伸阅读:

  2018年长沙初三600字作文:难忘的一幕

  2018年长沙初三800字作文:拔牙记

  2018年长沙初三800字作文:磕核桃

  2018年长沙初三800字作文:周末棋局

  2018年长沙初三800字作文:一件趣事让我记忆深刻

2018年长沙初三800字作文:拔牙记

2018-04-17 来源: 网络整理 作者: 长晓习

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  导读:在我们日常生活中,很多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的都是些平常小事,如何将这些小事作为材料来写作文呢?首先你要对这件事进行认真的回忆,仔细琢磨,挖掘出这件事所含有的闪光点,在记叙的过程中,要交代清楚时间、地点、人物、事件,且一般是按事情发展顺序,记事中要围绕中心、抓住重点,不要面面俱到。重要部分,一般是值事情发展高潮期要详写,详略得当,才能给予读者深刻的印象。今天为大家分享写事作文:拔牙记。

  从小到大,我听过,也说过无数次要“勇敢”。然而,经历了拔牙之后,我才深刻理解了这个词的内涵。(开篇,将“拔牙”和“勇敢”联系起来,既点明了主题,又界定了所要叙述的内容。)

  我有一对虎牙。笑的时候,它们就会不自觉地露出来,很多人还因此夸我可爱呢。所以,我一直认为虎牙是可爱的象征。长大后,我喜欢上了演讲,当上了校园广播员,协助老师完成广播工作,还多次参加演讲比赛呢。在一次广播后,老师突然对我说:“你的吐字怎么不清晰了呢?”这句话让我倍感苦恼,因为不久前我也发现了这个毛病。此后,这个问题使我在几次演讲比赛中败下阵来。原来,是那对虎牙给闹的。随着年龄的增长,虎牙的突出致使牙齿咬合不严,因此说话时就会“漏音”。这可怎么办呀?为此,我苦恼了一阵子,最后决定去矫正牙齿。(虎牙曾给自己带来快乐,但也增加了烦恼,这可怎么办呢?此段交代了拔牙的原因,为下文作好铺垫。)

  检查后,口腔医生说:“要想矫正,须拔掉四颗牙,还要佩戴两年左右的矫正器,这将是一个漫长又痛苦的过程。”妈妈一听,一脸苦色,很心疼地说:“还是别拔了,留着也挺可爱的。”“可是,可是……”我犹豫了好半天,才说:“不拔的话,那我的发音……我还想做广播员呢。而且,我将来还要考广播学院呢!”看我主意已定,妈妈没再劝阻,而是笑着说:“宝贝,好样的!”并为我竖起了大拇指。(借助母女讨论拔牙的问题,既写出了妈妈的关爱,又写出了“我”的决心。)

  坐在治疗椅上,明亮的灯光照在拔牙的钳子上,映射出刺眼的银光。医生说,虽然打了麻药,但仍会有疼痛感,尤其是在麻药作用过后。当时,我心里也七上八下的,从小到大这还是头一回呢。不过,我脑子里又闪过播音时的场景,也就不那么害怕了。(战胜心中的脆弱,体现了“我”的勇敢。)

  拔牙是痛苦的,但与戴上矫正器的痛苦程度相比,不过是九牛一毛!戴上矫正器后,我对着镜子里满口“钢牙”的自己,做着各种鬼脸,觉得好可笑!可到了吃饭的时候,我笑不出来了。满口的钢丝就像紧箍咒一样,束缚着可怜的牙齿,而且越勒越紧,疼得我张大了嘴不敢闭上。看着丰盛的饭菜,我捂着脸,委屈地哭了。这时,妈妈走过来,说:“你拔牙时都没掉一滴泪,怎么这会儿倒哭了?宝贝,勇敢点儿!”这时候,我仿佛看见摘掉牙套后自己站在台上滔滔不绝地演讲的情景。那清晰的吐字,那自信的笑容,激励我勇敢地面对这一切。(这一段写拔牙后的痛苦,使“我”变得更坚强。)

  为了不让残留的食物留在牙套上,我每天至少要刷三次牙,每次刷牙都像上刑一样。伴随疼痛的,除了眼泪,还有信念。几天下来,我的嘴被钢丝磨得伤痕累累。但我并不觉得疼,反倒把它当作勇敢的印记。(重申“勇敢”对自己的带动作用。)

  如今,我已经适应了牙套带给我的痛苦和不便,正是因为坚定的信念,自己才变得更加坚强。

       延伸阅读:

  2018年长沙初三600字作文:难忘的一幕

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  2018年长沙初三800字作文:一件趣事让我记忆深刻

精品课程

初一

初二

初三

课程名称 课程内容 适合学员 课程详细
初一英语 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材,期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。 1、英语成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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初一数学 该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度提升,适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上,分层次地讲述基础知识点及其综合应用,在巩固基础的同时,加强难度的训练。 1、数学成绩优秀的初一学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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初一语文 以初一上学期的语文重点、难点知识为载体,利用优能独特的教学法,通过深入浅出的讲解帮助学员在初中开始阶段继续保持并提升优秀的学习成绩。 1、想学习初一上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二学生。
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初二英语 初二尖子培优型课程,对于新概念二册1-12课进行知识点的全面复习并在原有知识基础上进行巩固和加深,拓展高级写作句型给出真实语言情景,帮助学生全方位拓展英语综合能力的提升。 1、英语成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,加入名校考题以及竞赛试题,让学员掌握书本知识的同时拓展思维,强化数学解题的思维与方法。 1、数学成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二语文 总结复习初一语文在中考考纲中的知识点,预热初二语文所占中考的考点,以及对文言文阅读基本方法的了解和掌握。同时着力于加深学生对社科、人文的兴趣与了解。 1、语文成绩优秀的的新初二学员
2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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初二物理 本课程针对刚刚初一升初二的学生,讲授初二物理预科内容;课程主要分为运动,声,光,物态变化等版块。通过学习本册的知识模块培养学生的物理思维方式。 1、想学习初二上学期重点难点的知识学生
2、需要查缺补漏、复习初二知识的初三学生
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中考英语 中考培优型课程,配给语法、完型、阅读、写作、听力和口语各个板块的综合练习,各个击破学员的考试障碍;配合以中考中高难度习题,通过解析四大名校月考,期中,期末试卷以及中考真题阶梯式的学习题型帮助学员提升成绩。 1、英语成绩优秀的初二升初三学员
2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考数学 一部分为压轴题目的训练,帮助学员解决压轴题,拿高分;另一部分为初三的重难点知识的预科学习,让学员在中考中拿下高分打下坚实的基础。 1、数学成绩优秀的初二升初三学员。
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。
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中考语文 总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括,并结合课内外名著,引导作文高效写法。 1、语文成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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中考物理 课程内容主要是力学和热学两部分内容,帮助学生巩固中考中的重要模块—力学。力学题目的设置贴近中考难度;后半部分课程会预习初三的热学知识,提前帮助学生理解抽象的热学概 1、物理成绩中等或中等偏下的初二升初三学员
2、想巩固中学课程知识,有计划开始中考一轮复习的学员
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中考化学 巩固并扎实掌握九年级上册重难点:化学反应原理、计算及化学实验等部分内容,达到高级理解与运用的等级。帮助学员提高化学学习兴趣,掌握正确学习化学的方法。 1、学成绩优秀的初二升初三学员
2、想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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2018年长沙初三800字作文:拔牙记
2018-04-17 来源:网络整理 作者:长晓习

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  导读:在我们日常生活中,很多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的都是些平常小事,如何将这些小事作为材料来写作文呢?首先你要对这件事进行认真的回忆,仔细琢磨,挖掘出这件事所含有的闪光点,在记叙的过程中,要交代清楚时间、地点、人物、事件,且一般是按事情发展顺序,记事中要围绕中心、抓住重点,不要面面俱到。重要部分,一般是值事情发展高潮期要详写,详略得当,才能给予读者深刻的印象。今天为大家分享写事作文:拔牙记。

  从小到大,我听过,也说过无数次要“勇敢”。然而,经历了拔牙之后,我才深刻理解了这个词的内涵。(开篇,将“拔牙”和“勇敢”联系起来,既点明了主题,又界定了所要叙述的内容。)

  我有一对虎牙。笑的时候,它们就会不自觉地露出来,很多人还因此夸我可爱呢。所以,我一直认为虎牙是可爱的象征。长大后,我喜欢上了演讲,当上了校园广播员,协助老师完成广播工作,还多次参加演讲比赛呢。在一次广播后,老师突然对我说:“你的吐字怎么不清晰了呢?”这句话让我倍感苦恼,因为不久前我也发现了这个毛病。此后,这个问题使我在几次演讲比赛中败下阵来。原来,是那对虎牙给闹的。随着年龄的增长,虎牙的突出致使牙齿咬合不严,因此说话时就会“漏音”。这可怎么办呀?为此,我苦恼了一阵子,最后决定去矫正牙齿。(虎牙曾给自己带来快乐,但也增加了烦恼,这可怎么办呢?此段交代了拔牙的原因,为下文作好铺垫。)

  检查后,口腔医生说:“要想矫正,须拔掉四颗牙,还要佩戴两年左右的矫正器,这将是一个漫长又痛苦的过程。”妈妈一听,一脸苦色,很心疼地说:“还是别拔了,留着也挺可爱的。”“可是,可是……”我犹豫了好半天,才说:“不拔的话,那我的发音……我还想做广播员呢。而且,我将来还要考广播学院呢!”看我主意已定,妈妈没再劝阻,而是笑着说:“宝贝,好样的!”并为我竖起了大拇指。(借助母女讨论拔牙的问题,既写出了妈妈的关爱,又写出了“我”的决心。)

  坐在治疗椅上,明亮的灯光照在拔牙的钳子上,映射出刺眼的银光。医生说,虽然打了麻药,但仍会有疼痛感,尤其是在麻药作用过后。当时,我心里也七上八下的,从小到大这还是头一回呢。不过,我脑子里又闪过播音时的场景,也就不那么害怕了。(战胜心中的脆弱,体现了“我”的勇敢。)

  拔牙是痛苦的,但与戴上矫正器的痛苦程度相比,不过是九牛一毛!戴上矫正器后,我对着镜子里满口“钢牙”的自己,做着各种鬼脸,觉得好可笑!可到了吃饭的时候,我笑不出来了。满口的钢丝就像紧箍咒一样,束缚着可怜的牙齿,而且越勒越紧,疼得我张大了嘴不敢闭上。看着丰盛的饭菜,我捂着脸,委屈地哭了。这时,妈妈走过来,说:“你拔牙时都没掉一滴泪,怎么这会儿倒哭了?宝贝,勇敢点儿!”这时候,我仿佛看见摘掉牙套后自己站在台上滔滔不绝地演讲的情景。那清晰的吐字,那自信的笑容,激励我勇敢地面对这一切。(这一段写拔牙后的痛苦,使“我”变得更坚强。)

  为了不让残留的食物留在牙套上,我每天至少要刷三次牙,每次刷牙都像上刑一样。伴随疼痛的,除了眼泪,还有信念。几天下来,我的嘴被钢丝磨得伤痕累累。但我并不觉得疼,反倒把它当作勇敢的印记。(重申“勇敢”对自己的带动作用。)

  如今,我已经适应了牙套带给我的痛苦和不便,正是因为坚定的信念,自己才变得更加坚强。

       延伸阅读:

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初一英语 初一培优型课程,课程结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力。
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初二语文 总结复习初一语文知识点,预热初二语文所占中考的考点,加深学生对社科、人文的了解。
初二数学 在教材知识的学习之上,对于重难点进行深入的了解和探究,强化数学解题的思维与方法。
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初三语文 立足于长沙中考,学习掌握初中语文答题技巧,加强阅读和写作能力。
初三数学 对标长沙中考能力要求,强化计算能力,锻炼数学思维以及解题技巧。
初三英语 培养学生英语学习兴趣,提升中考核心词汇量、阅读能力与听力水平。
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