导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
2018年长沙初二600字作文:泥土礼赞
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导读:状物作文是学生常写的一类作文,是物体、动物等的描写文章。在写状物作文时,要写出该物的特点,只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。同时,要展开充分的联想,要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。最后,要倾注自己的感情。在此,长沙新东方学校给大家分享一篇优秀范文:泥土礼赞,以供参考学习。
泥土礼赞
黝黑的土壤,夹杂着一缕缕芳香,我们自泥土而生,却又瞧不起这平凡的泥土。泥土,没有牡丹的绚丽多姿,没有寒梅的十里芳香,没有茉莉旷人心怡。而我就要赞颂泥土。
泥土,黑又朴质,当我们踩踏她时,她没有一丝怨言,当我们在树荫下纳凉时,我们会歌颂树的高,树的好。
而我们却想不到最本质的泥土,没有泥土,就没有大树,没有大树,就没有我们乘凉的地方。
我们看不到泥土,她太平凡了,她的平凡绝不是一般的平凡。她平凡却又不平凡,她平凡在她默默奉献,她不平凡在她不让人们知道她的平凡。
泥土,万物之源,她孕育蔬菜,水果,草,树。吃的,喝的,看的,她都孕育。当我们牙牙学语时,我们最亲密的就是泥土,泥土,我们的好朋友,更是我们的母亲,我们奔跑在大地上,她凝望我们,也许她会让我们摔倒,但这是她让我们独立自主的机会,我们有时讨厌泥土,但我们有时也喜爱泥土,泥土,我们应爱护她,起码做到喜欢她。
说了这么多,并不是要歌颂泥土的伟大,而是要让我们认识到一个真实的泥土,一个默默无闻的泥土。
看,生活中,这泥土像我们生活中的许多人,无私奉献的清洁工,辛勤劳作的工人,淳朴朴质的农民。她们不正如泥土一样,默默奉献,这些社会底层的劳动人民,虽然辛苦,可她们没有一句怨言,她们的品质,无不彰显了泥土的平凡而又不平凡,她平凡在她默默奉献,她不平凡在她不让人们知道她的平凡。
说了这么多,我们应有一个新的态度对待泥土,不仅仅是泥土,还有生活中的任何事,像泥土一样,做一个平凡而又不平凡的人。
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导读:状物作文是学生常写的一类作文,是物体、动物等的描写文章。在写状物作文时,要写出该物的特点,只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。同时,要展开充分的联想,要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。最后,要倾注自己的感情。在此,长沙新东方学校给大家分享一篇优秀范文:泥土礼赞,以供参考学习。
泥土礼赞
黝黑的土壤,夹杂着一缕缕芳香,我们自泥土而生,却又瞧不起这平凡的泥土。泥土,没有牡丹的绚丽多姿,没有寒梅的十里芳香,没有茉莉旷人心怡。而我就要赞颂泥土。
泥土,黑又朴质,当我们踩踏她时,她没有一丝怨言,当我们在树荫下纳凉时,我们会歌颂树的高,树的好。
而我们却想不到最本质的泥土,没有泥土,就没有大树,没有大树,就没有我们乘凉的地方。
我们看不到泥土,她太平凡了,她的平凡绝不是一般的平凡。她平凡却又不平凡,她平凡在她默默奉献,她不平凡在她不让人们知道她的平凡。
泥土,万物之源,她孕育蔬菜,水果,草,树。吃的,喝的,看的,她都孕育。当我们牙牙学语时,我们最亲密的就是泥土,泥土,我们的好朋友,更是我们的母亲,我们奔跑在大地上,她凝望我们,也许她会让我们摔倒,但这是她让我们独立自主的机会,我们有时讨厌泥土,但我们有时也喜爱泥土,泥土,我们应爱护她,起码做到喜欢她。
说了这么多,并不是要歌颂泥土的伟大,而是要让我们认识到一个真实的泥土,一个默默无闻的泥土。
看,生活中,这泥土像我们生活中的许多人,无私奉献的清洁工,辛勤劳作的工人,淳朴朴质的农民。她们不正如泥土一样,默默奉献,这些社会底层的劳动人民,虽然辛苦,可她们没有一句怨言,她们的品质,无不彰显了泥土的平凡而又不平凡,她平凡在她默默奉献,她不平凡在她不让人们知道她的平凡。
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