导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
导读:2021湖南高考报名考生共57.49万人,除保送生、高职院校单独招生、师范生等考生外,实际考生近40.02万人,其中普通高考考生37.22万人(历史类考生16.58万人,占44.55%;物理类考生20.64万,占55.45%)。
一、单科选考分析
以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生(刚刚结束高考的本届高三学生)的各科选考数据,从整体来看各省选科占比相对比较均衡,最受欢迎的科目是生物。
↑表格来源:自主选拔在线,非官方数据仅供参考
1、两个首选科目差距不大,偏文科人数较往年有所上涨
首先从首选的物理、历史两个科目来看,总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度,我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况(见下表)发现,大部分省份的偏文科比例都有所上涨。
说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来,艺术类考生暂未计入。
2、生物成热门,政治受冷落
为方便大家直观的看出各科目选考比例,我们将这届七省选考数据转换成柱状图:
从上述图表中可以看出,生物的选考比例高居首位,紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多,其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少,这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。
进入长沙名初后,回头看选择,庆幸自己选对了小学
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导读:最近有不少家长讨论,到底要不要为了孩子上一个好小学选择买学区房。对此,一些经历过长沙小升初的前辈们根据自身的经验给出了不少建议,绝对的牛娃,绝对用心的家长,到哪里肯定都是很优秀的;不用心的家长和不努力的孩子,砂子塘枫树山哪个也好,都无法让孩子优秀,对于小学来说,其实更多的是习惯的培养,有经验的有耐心的老师能够带给孩子更多。供大家参考:
@家长:
我家孩子小学在长沙某名小,今年刚上初一,孩子的同学大多初中上的也是名初。就此说点个人的想法:
这个世界上没有绝对的问题,大家都是在追求一个大一点的概率,让孩子求学过程可以更加顺利而已。
进一般的小学,不是说孩子就不会优秀,因为里面也有好老师,只是但是优秀和遇见好老师概率相对低一些而已。好学校也有成绩不好的学生和能力不怎么样的老师,只是少些而已。
好小学的很多老师会指点更多好的学习方法和学习理念,其中还包括好的学习习惯的养成,和家长的沟通等等,很多理念会更加先进和优化。学校会有更多让孩子可以获得发展的机会,家长们也会更加注重对孩子各个方面的培养,还有很多学习通道可以互相沟通和了解,可以掌握很多的信息。这是一个好氛围的形成。
而一般的小学,想孩子更优秀,家长就要花不少的力气去搜集信息,去学习好的理念,要花不少力气,也许会走弯路。如果遇见不怎么样的老师,还会多出很多烦心事。孩子可能也会受罪。
以上是我个人想法,只是我自己的体会。当然,绝对的牛娃,绝对用心的家长,到哪里肯定都是很优秀的;不用心的家长和不努力的孩子,砂子塘枫树山哪个也好,都无法让孩子优秀,就是这样。
@家长:
上面的妈妈说增加概率的事情,我基本赞成,但是这个概率也要看成本和性价比。如果说费心进好初中,增加孩子优秀的概率,我是举双手赞成的,因为初中差距真的很大,人为因素对升学结果影响也很大。
但是小学不一样,长沙很多新进小学硬件师资上也不差,小学从成绩的角度来比差距,真实差距比主观认为的要小很多。各小学生源肯定有差距,但先天的平均智商并无巨大差异。
对于小学来说,其实更多的是习惯的培养,有经验的有耐心的老师能够带给孩子更多。名小人满为患的情况下,反而难以实现这些管理。
@家长:
我是小学老师,前后待过三个学校,其实差距没有那么大。师资比较平均,决定性的因素其实还是家长管不管重不重视。
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@家长:
我家孩子小学在长沙某名小,今年刚上初一,孩子的同学大多初中上的也是名初。就此说点个人的想法:
这个世界上没有绝对的问题,大家都是在追求一个大一点的概率,让孩子求学过程可以更加顺利而已。
进一般的小学,不是说孩子就不会优秀,因为里面也有好老师,只是但是优秀和遇见好老师概率相对低一些而已。好学校也有成绩不好的学生和能力不怎么样的老师,只是少些而已。
好小学的很多老师会指点更多好的学习方法和学习理念,其中还包括好的学习习惯的养成,和家长的沟通等等,很多理念会更加先进和优化。学校会有更多让孩子可以获得发展的机会,家长们也会更加注重对孩子各个方面的培养,还有很多学习通道可以互相沟通和了解,可以掌握很多的信息。这是一个好氛围的形成。
而一般的小学,想孩子更优秀,家长就要花不少的力气去搜集信息,去学习好的理念,要花不少力气,也许会走弯路。如果遇见不怎么样的老师,还会多出很多烦心事。孩子可能也会受罪。
以上是我个人想法,只是我自己的体会。当然,绝对的牛娃,绝对用心的家长,到哪里肯定都是很优秀的;不用心的家长和不努力的孩子,砂子塘枫树山哪个也好,都无法让孩子优秀,就是这样。
@家长:
上面的妈妈说增加概率的事情,我基本赞成,但是这个概率也要看成本和性价比。如果说费心进好初中,增加孩子优秀的概率,我是举双手赞成的,因为初中差距真的很大,人为因素对升学结果影响也很大。
但是小学不一样,长沙很多新进小学硬件师资上也不差,小学从成绩的角度来比差距,真实差距比主观认为的要小很多。各小学生源肯定有差距,但先天的平均智商并无巨大差异。
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