南雅中学初中语文组开展教研讲座
导读：5月24日下午第六节课，南雅中学初中语文老师齐聚惟公楼四楼办公室，聆听曾素云老师主讲的《一个人的朝圣》的语文教学讲座。曾素云老师结合自己长年的教学经验，从语文教学的理念、阅读教学的切入方法、写作教学的技巧三个角度作了精彩的阐述与举例。
曾老师认为，语文教师要树立变与不变的语文教学的理念。即语文教师备课时，要因学段的变化而变化;因学情变化而变化;因学生的需求变化而变化;因教育环境的变化而变化;因季节变化而变化;因自己年龄的变化而变化精心设计教学活动。语文备课准备要一颗红心两手准备：准备不同的能及时适应学情变化的课型。语文教师的教学设计应像母亲为孩子做早餐一样，变着花样让孩子喜欢。
曾老师谈到语文阅读教学切入方法时，要因文而异，勇于创新。可以从标题入手，如臧克家的《闻一多先生的说和做》;可以从线索入手，如李森祥的《台阶》;可以从课后习题入手，如欧阳修的《卖油翁》;可以从学生感兴趣的内容入手，如鲁迅的《阿长和山海经》;可以从可疑处入手，如吴伯箫的《灯笼》。曾老师结合课例，高屋建瓴，作了细致的阐述，方法可操作性强。
最后曾老师谈自己最擅长的写作教学，结合教学实践，阐述作文教学首先是要重视榜样的力量，曾老师用《将军与下士》的故事，生动活泼地阐明了教师要勇于尝试写作文。曾老师自己坚守40分钟写800字的下水作文，为学生树立写作榜样，也为学生的写作探路。其次要写出自己的味道，即学生的习作应有生命之味、时代之味、地域之味，而要做到此三位，教师自己要留心观察生活，体悟生活，才能更好地引导学生留心生活。
曾老师讲到动情处，手舞足蹈，还高歌一曲，只为展现出热爱学生、热爱语文、热爱生活的真谛。她最后说，她的教学生涯也曾得到过在座的同行的指点，但教学的钻研之路仍是个人的朝圣之路，热心、爱心、匠心，朝圣、修圣、成圣——才能普渡众生。
讲座结束后，杨曼华老师提出了自己的写作教学的疑惑;杨裴老师从徒弟有角度谈了跟曾老师学习的心得。
语文，联系人间万象，启迪混沌心智，描绘美好生活，触动精神世界。南雅初中语文组就在这样温馨的氛围中共度教研的美好时光，乐享朝圣之美。
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导读：5月24日下午第六节课，南雅中学初中语文老师齐聚惟公楼四楼办公室，聆听曾素云老师主讲的《一个人的朝圣》的语文教学讲座。曾素云老师结合自己长年的教学经验，从语文教学的理念、阅读教学的切入方法、写作教学的技巧三个角度作了精彩的阐述与举例。
曾老师认为，语文教师要树立变与不变的语文教学的理念。即语文教师备课时，要因学段的变化而变化;因学情变化而变化;因学生的需求变化而变化;因教育环境的变化而变化;因季节变化而变化;因自己年龄的变化而变化精心设计教学活动。语文备课准备要一颗红心两手准备：准备不同的能及时适应学情变化的课型。语文教师的教学设计应像母亲为孩子做早餐一样，变着花样让孩子喜欢。
曾老师谈到语文阅读教学切入方法时，要因文而异，勇于创新。可以从标题入手，如臧克家的《闻一多先生的说和做》;可以从线索入手，如李森祥的《台阶》;可以从课后习题入手，如欧阳修的《卖油翁》;可以从学生感兴趣的内容入手，如鲁迅的《阿长和山海经》;可以从可疑处入手，如吴伯箫的《灯笼》。曾老师结合课例，高屋建瓴，作了细致的阐述，方法可操作性强。
最后曾老师谈自己最擅长的写作教学，结合教学实践，阐述作文教学首先是要重视榜样的力量，曾老师用《将军与下士》的故事，生动活泼地阐明了教师要勇于尝试写作文。曾老师自己坚守40分钟写800字的下水作文，为学生树立写作榜样，也为学生的写作探路。其次要写出自己的味道，即学生的习作应有生命之味、时代之味、地域之味，而要做到此三位，教师自己要留心观察生活，体悟生活，才能更好地引导学生留心生活。
曾老师讲到动情处，手舞足蹈，还高歌一曲，只为展现出热爱学生、热爱语文、热爱生活的真谛。她最后说，她的教学生涯也曾得到过在座的同行的指点，但教学的钻研之路仍是个人的朝圣之路，热心、爱心、匠心，朝圣、修圣、成圣——才能普渡众生。
讲座结束后，杨曼华老师提出了自己的写作教学的疑惑;杨裴老师从徒弟有角度谈了跟曾老师学习的心得。
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