强化教育管理，倡导以人为本

　　回龙人深刻地认识到，有优美的环境，还要通过科学管理才会产生效益，回中有勇于开拓、锐意进取、治校有方的各级管理人员，在长期的管理实践中，回龙中学以人为本，把制度管理与情感管理有机地结合起来，既重视过程管理，又重视终端管理，制订了一系列规章制度，建立了以校委会为龙头的学校管理体系，以教导处为龙头的教学管理体系，以总务处为龙头的后勤保障体系，形成了以级科组为依托、以班级为重点的分项负责，分层管理，分线协作，分块考核的管理模式，形成了校长——中层行政——教研组长——班主任——教师的层级教学管理网络，使学校管理规范化、制度化、程序化。这种管理得到了上级领导的认可，学校年年被教育督导室评为常规管理优秀学校。

　　打造师资队伍，治校民主和谐

　　优美的环境，科学的管理给学校的发展注入了活力，也为教师的发展提供了动力。老师们把学校作为实现自我、完善自我、超越自我的舞台，强化职业道德修养，提高教学素养，增强责任意识，主动进行教育法规、时事政治、教学艺术、教学理论的学习。同时，学校对教师工作实行全程管理，日有值周检查，月有教导检查，年有总评检查，形成了“严谨、精巧、朴实、灵活”的教风。

　　为了精心打造一支高素质的教师队伍，学校通过基本功训练、校内教学比武、继续教育、校本教研，鼓励学历进修等形式，极大地提高了教师业务水平，师资综合素质大幅提升，回中现有教师55人，其中获得本科学历的44人，专科学历55人，本科以上学历占教师总数的80%，中学一级教师45人，省市骨干教师1人，他们是一个团结勤奋、求实进取的教师群体，从晨曦未明的早上6点，到夜深人静的晚上10点，每天工作十几个小时，孜孜不倦地播洒着智慧文明和种子，点烯学生心灵的火花。

　　回龙中学开展了多种形式、富有实效的校本教研活动，取得良好效果。学校在校本教研方面形成了自己的特色，突显了针对性、知识性、趣味性。近年来，出版教师论文集2种，校本教材2种，教师在全国、省、市级报刊杂志发表论文多篇，获奖76篇。另有省级、市级、县级、校级科研课题4个。

　　教师的良好素质为民主治校打下了基础，在党支部的领导下，工会、职代会、校务公开工作开展得有声有色，定期召开职代会，对学校发展建设和群众关心的重大事项进行提议和审议。定期进行校务公开，促进了学校廉政建设。工会经常开展教职工文体活动，促进了解，增进友谊，创设了和谐的人文环境，“诚朴、俭美、和谐、奋进”的校风蔚然形成。

　　着眼素质教育，注重全面发展

　　一流的设施，一流的管理，一流的师资，只有通过一流的质量才能体现出价值。回龙中学本着“一切为学生着想”的教育理念，以道德教育摆首位，以素质教育为中心，以“合格+特长”为质量目标，倡导“互助、拼搏、谦虚、创新”的学风，促使学生会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美，为他们的终生学习打基础。

　　育人先育德，回龙中学的德育工作以活动为载体，通过升国旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、专题讲座、节庆活动、班级板报等，对学生进行社会公德、文明礼貌、行为规范、革命传统教育，形成了“十育人”活动系列，学科渗透育人、班务工作育人、团队活动育人、养成教育育人、课外实践育人、优美环境育人、乡情校史育人、校园广播育人、文体竞赛育人、校训学风育人，润物细无声，文明之花满校园。2008年被评为德育工作示范校。

　　素质教育一直是回龙中学关注和实践的重要课题。学校把课堂作为实施素质教育的主渠道，树立起以人为本的教学观，个性突出的人才观，素质全面的质量观、主动参与的学习观，精心设计，充分实施，学生个性得到了弘扬，能力得到发展，教学质量不断提高，中考成绩一年一个台阶。

　　着眼素质教育，注重学生全面，着力培养学生艺术、体育特长，回龙中学形成了以美术、声乐、篮球、田径为主要内容的艺教特色，学校每年都要向高一级学校输送一批优秀的艺、体、美特长生。先后有1000余人次在省、市、县的作文、数理化、艺术、体育、计算机比赛中获奖。近年来，女子篮球屡次在县级比赛中名列前茅。

　　站在20多年的台阶上，新的征程又开始了。悠悠岁月，生命如歌，行者无疆，继往开来，我们坚信，勇于拼搏奋斗的回中人将把二十多年的历史作为新的起点，用自己的智慧和勤劳，抒写回中教育史册上更加辉煌灿烂的篇章，让回龙中学这条龙腾飞得更快、更高。

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