2018长沙三年级语文下册课文配套练习:《寓言两则》
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导读:本文收集了三年级下册语文课后练习题,分享给学生进行课后复习,提高学生的学习效率,“智慧不是别的,而是一种组织起来的强有力的知识体系”,这里所说的一种组织起来的知识体系是指系统化的知识,而形成系统化的知识正是复习的中心任务。通过复习总结,把各部分知识有机地“串”起来,力求融汇贯通,透彻理解,直到掌握各部分知识之间的区别和联系,完成知识系统化的任务为止。
一、看拼音写词语
shǒu hù diū xià jiāo jí bái fèi bā wànɡ zǒng suàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cóng cǐ shù zhuānɡ yòu féi yòu dà
( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空
1、一天,两天,三天,禾苗( )一点儿也没有长高。他在田边( )地转来转去。
2、读了《揠苗助长》这则寓言,我想对这个人说:你费了那么大的力气,但禾苗却全都枯死了。因为你做事太( )了,违反禾苗的生长规律。
3、读了《守株待兔》这则寓言,我想对种田人说:你要( )才行,对意外的收获不要存有( )。
三、品味探究,选择正确的打上“√”
1、“禾苗好像一点儿也没有长。”若这个句子去掉“好像”一词,就是禾苗(没有 有)长高的意思,而原来表达的意思是说禾苗实际是(长高 没长高)的,只是由于长得慢,那个人感觉(到 不到)禾苗在长。
2、“他在田边焦急地转来转去。”若这个句子去掉“焦急地”一词后,那个人在田边怎样地转来转去就不具体了,就不能表达出他( )的心情。
3、“种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着,可见他十分( )。去掉这个词以后,种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
答案:二 2、急于求成 3、努力做事 侥幸心理 三2、非常急切 3、愚蠢
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2018长沙三年级语文下册课文配套练习:《寓言两则》
2018-10-10
来源:网络整理
作者:长晓学
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导读:本文收集了三年级下册语文课后练习题,分享给学生进行课后复习,提高学生的学习效率,“智慧不是别的,而是一种组织起来的强有力的知识体系”,这里所说的一种组织起来的知识体系是指系统化的知识,而形成系统化的知识正是复习的中心任务。通过复习总结,把各部分知识有机地“串”起来,力求融汇贯通,透彻理解,直到掌握各部分知识之间的区别和联系,完成知识系统化的任务为止。
一、看拼音写词语
shǒu hù diū xià jiāo jí bái fèi bā wànɡ zǒng suàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cóng cǐ shù zhuānɡ yòu féi yòu dà
( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空
1、一天,两天,三天,禾苗( )一点儿也没有长高。他在田边( )地转来转去。
2、读了《揠苗助长》这则寓言,我想对这个人说:你费了那么大的力气,但禾苗却全都枯死了。因为你做事太( )了,违反禾苗的生长规律。
3、读了《守株待兔》这则寓言,我想对种田人说:你要( )才行,对意外的收获不要存有( )。
三、品味探究,选择正确的打上“√”
1、“禾苗好像一点儿也没有长。”若这个句子去掉“好像”一词,就是禾苗(没有 有)长高的意思,而原来表达的意思是说禾苗实际是(长高 没长高)的,只是由于长得慢,那个人感觉(到 不到)禾苗在长。
2、“他在田边焦急地转来转去。”若这个句子去掉“焦急地”一词后,那个人在田边怎样地转来转去就不具体了,就不能表达出他( )的心情。
3、“种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着,可见他十分( )。去掉这个词以后,种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
答案:二 2、急于求成 3、努力做事 侥幸心理 三2、非常急切 3、愚蠢
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