导读：六年级的同学们要着重训练辨识哪些内容是重点部分的能力，因此需要带着问题阅读来发现重点所在，并通过自主阅读感悟文本内容，进一步提高理解能力和阅读能力。通过不断的练习，同学们就能有针对性地阅读，锻炼提取信息、概括段落大意等能力。下面是六年级语文阅读理解练习题：溪水，供同学们思考练习，希望对大家有所帮助。

　　溪水

　　我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

　　早晨时她不能够向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。

　　几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪水;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

　　现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

　　一张小小的红叶儿，听了狡猾的西风劝告，私下离开母亲出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

　　水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟地逃走了。

　　水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路?

　　水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

　　辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深隐的颊边，——她真的怒了，不是儿嬉。

　　谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以安然渡过难关了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。

　　我们到这树林中来，总要到这坝塘边参加水石的争执，一坐总是一两个钟头。

　　1、这篇散文运用拟人的手法，把溪水当成一个少女来写——

　　她有忧愁、苦闷，表现在

　　她很活泼、淘气，表现在

　　她会撒娇、动怒，表现在

　　2、作者运用了丰富的想象：水浅，不流动，想象成 ， ;

　　小红叶落在急流的旋涡里，想象成

　　流水冲到坝塘边，想象成

　　水流溅起水花，水珠飞沫，想象成

　　冲下坝塘去的水流缓了，想象成

　　3、读这篇散文，我们也仿佛进入到一个纯洁清新多彩的童话世界，感到大自然有多美，多慈爱，多值得我们展开想象。细心品读划波浪线的句子，作者神奇的想象。

      延伸阅读：

　　2018长沙六年级语文阅读理解题：你在伞里吗

　　2018长沙六年级语文阅读理解题：溪水

　　2018长沙六年级语文阅读理解题：登山

　　2018长沙六年级语文阅读理解题：微笑

　　2018长沙六年级语文阅读理解题：神奇的电子书包