导读：面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开始接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。此外小学家长们应该从一年级开始，循序渐进的培养孩子的学习习惯，提前了解各个年级的学习重点，帮助孩子从容地应对各科考试，同时注重孩子的素质教育，给予孩子更多的陪伴，使孩子的眼界能不断的开拓。

     一年级：学习习惯的养成

　　此时的孩子刚离开幼儿园，正式步入小学的学习阶段，学习成绩不是关键，家长应该把重点放在孩子良好习惯的养成，以及让孩子有一个心理适应期。

　　1、 让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了

　　2 、允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习惯，不让孩子觉得有这样的想法很丢脸　　

      3 、多交一些朋友，扩大自己的生活圈

　　4、 形成良好的学习习惯和方法(添加微信，把教育助手带回家)

　　名师建议：首先要让孩子喜欢学校，在开学前，可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。

　　其次要从小习惯着手，引导孩子学会自立，回家的第一件事就是完成作业，最重要是规定时间完成。还要注意帮助孩子养成早睡早起的习惯，以适应升入小学后每天准时到校的作息。时间观念很重要哟!

　　二年级：阅读与积累

　　二年级开始之后，语文的学习重点不仅有字，词，句，家长还要培养孩子对阅读和写作的兴趣。阅读和写作往往是分不开的，写作需要积累，而积累的来源就是阅读。建议家长给孩子创造一个良好的阅读空间和氛围。另外，此时可以让孩子写简单的日记，这对以后写作文是非常有效的初级训练。

　　名师建议：二年级时孩子学习习惯，学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以在一年级升二年级暑假中，要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩子在学习兴趣，学习方法，学习心态上得到全面发展。同时处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神，真诚的鼓励和热情的帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

　　一年级升二年级之后的学习，最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。

　　三年级：学习的转折期，也是两极分化期

　　三年级是小学学习的转折期，孩子们成绩两极分化就出现在这一年(初中的两极分化期是初二)。因为学习的重心从培养学习兴趣转变成系统的知识，大部分孩子此时不能适应，老师讲的课程不能吸收、理解，所以常出现“走耳朵进，右耳朵出”的遗忘现象。这一年很关键，家长要注意把握。

　　名师建议：三年级时小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始。此时开始要求孩子背单词。因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，以及孩子快速且长久的记忆方法要抓紧练习，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。

　　英语从三年级开始，除了口语测试，还加入笔试检测，内容分为听力和笔试两部分。同时词汇也需要逐步积累好并牢牢掌握，还要求对课文进行默写背诵。

　　语文方面，三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情，而难点在于写作练习。三年级是写作学习的一个重要的转折期，是十分关键的。写作要求明显高于二年级，从几句话的段要写到完整的一片文章，字数也有了明显的提升。如果孩子不能很好地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有的孩子甚至从此害怕作文。

　　三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。培养孩子的如何进行初步的分析，综合，比较，抽象，概况，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性，在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。

　　四年级：中年级到高年级的承接期，小学的最关键时期

　　四年级孩子在语文的学习上会出现的问题主要有以下两个：

　　1、阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更加广泛而有效。

　　2、作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括些人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写事占大多数，写事是为了让孩子从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，所以平时家长可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把自己的所想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。

　　除此之外，英语应该怎么学习呢?(知道为什么全国的英语培训都很火吗?)三年级之前就该有听力锻炼和语音基础哟!

　　经过三年级一年的知识积累，学生已有基本的英语学习基础及习惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误， 这是语法启蒙的黄金时期，这就要求在提高听说读写技巧的同时，英语学习应以实用常考句型积累为主，以启发孩子对语法的感知与应用。

　　就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子的一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括了不好的痼疾。

　　就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们，而利用好暑假，充分帮助孩子做好准备，跟上学习，顺利翻过小学阶段的成绩分水岭。

　　关于语文学习：

　　随着学习难度的提升，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过度的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。

　　关于数学学习：

　　此时可让孩子开始接触杯赛和升学考试必考的几何，计数，行程，数论等内容，并开始小升初考试及列方程解应用题。孩子数学体系日趋完善，逐步接触小学奥数学四大体系，需要通过知识提升为今后小升初考试做充足准备。

　　关于英语学习：

　　四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。在这个时期，虽然已经从单词的学习逐渐转移到句型的学习，但是单词量的积累依旧不能放松。在这个阶段，培养孩子的学习兴趣依然十分重要，学生在这个时期已经掌握了一定的单词和简单的句型，因此可以给学生补充一些英语小短片，小歌曲，这样不仅仅可以提高学生的兴趣，还可以扩大学生的知识面。

　　五年级：从被动接受转化为主动吸收，为小升初的准备打下初级基础

　　五年级的学习比四年级的难度又上了一个层次，这一变化不仅体现在内容上，还体现在难度上，此时成绩好的孩子会更好，并且尖子生的学习能力逐渐显现。

　　此时学习重点知识和难点逐渐清晰，这些知识点不仅是历年来小升初考察的重点，更是孩子展现实力的最好证明，这些知识点使得大部分孩子开始对学习力不从心，只有那些学习习惯良好，在前面4年中总结出了自己学习方法的孩子才会步入尖子生行列。学习方法的变化：善于总结，稳扎稳打，力争突破。进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为六年级我们的学习任务就是小升初复习，因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那我们到小升初时也会力不从心。

　　在五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，重点、难点内容的增加，对我们这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成作业”。面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，我们要总结老师讲的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点的联系，在总结的过程中找出不同，总结越多，超越也就会越多。

　　五年级上的建议：

　　有自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。　　

      五年级下的建议：

　　我们应当主动去接触各类考试题目，分析每个竞赛的特点，滚动做自己不会的题目，善于总结，在重点和热点上多花工夫，加深难度，找到适合自己的复习方法。

　　六年级：家长和孩子可为小升初考试作准备

　　家长们需要明确的是，孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力。在小升初备考的开始阶段，家长们要建立孩子自信的心理，引导孩子尽量多接触课外知识。要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率，解题速度;多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。

　　语文方面，要抓学生的阅读理解能力，六年级阅读学习提到了一个新的高度。与阅读积累密不可分的是作文，六年级孩子的习作分数提升了，习作要求也更高了，这一学段重在写记事作文和想象作文。

　　延伸阅读：

　　小学英语学习最重要的三个基本功

　　小学数学如何规划?

　　小学奥数学习规划及重难点解析

　　小学1—6年级学习要点规划

　　小学该如何规划孩子的语文学习?